Question

學校為了更好地安排學生的早自習時間，對九年級的600名學生如何到校的問題進行了一次調查，調查結果如下表：

(1)分別制成扇形統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖．

(2)觀察圖形，回答下面問題：

①哪種統(tǒng)計圖能清楚地看出以每種方式到校的學生數？

②哪種統(tǒng)計圖能清楚地看出以每種方式到校的學生數占總學生數的百分比？

Answer 1

答案：
解析：

解：(1)統(tǒng)計圖如圖所示． 　　(2)從條形統(tǒng)計圖可以清楚地看出以各種方式到校的學生數；從扇形統(tǒng)計圖能清楚地看到以各種方式到校的學生數分別占總數的百分比． 　　分析：先按要求畫出兩種統(tǒng)計圖，條形統(tǒng)計圖反映的是以每種方式到校的學生數；扇形統(tǒng)計圖反映的是以每種方式到校的學生數占總數的百分比．

提示：

當數據之間彼此獨立時，我們應選條形統(tǒng)計圖； 當數據是連續(xù)的并且數據較多時，應把數據分組，用頻數分布圖； 當給出的數據是整體的百分比時，這時作扇形圖比較方便； 但當涉及多個對象的比較數據時，適宜條形圖．