【題目】某個(gè)周末,小麗從家去園博園參觀,同時(shí)媽媽參觀結(jié)束從園博園回家,小麗剛到園博園就發(fā)現(xiàn)要下雨,于是立即按原路返回,追上媽媽后,兩人一同回家(小麗和媽媽始終在同一條筆直的公路上行走)如圖是兩人離家的距離y(米)與小麗出發(fā)的時(shí)間x(分)之間的函數(shù)圖象,請(qǐng)根據(jù)圖象信息回答下列問(wèn)題:
(1)求線段BC的解析式;
(2)求點(diǎn)F的坐標(biāo),并說(shuō)明其實(shí)際意義;
(3)與按原速度回家相比,媽媽提前了幾分鐘到家?并直接寫出小麗與媽媽何時(shí)相距800米.
【答案】(1)y=﹣50x+3000;(2)點(diǎn)F的坐標(biāo)為(20,2000),其實(shí)際意義為:小麗出發(fā)20分鐘時(shí),在離家2000米處與媽媽相遇;(3)媽媽提前了10分鐘到家,小麗與媽媽相距800米的時(shí)間是分鐘,分鐘和37分鐘.
【解析】
(1)由圖象可知,點(diǎn)A(30,3000),點(diǎn)D(50,0),用待定系數(shù)法求出AD的解析式,再將C點(diǎn)橫坐標(biāo)代入即可求得點(diǎn)C的縱坐標(biāo),再由點(diǎn)B(0,3000),同樣可由待定系數(shù)法求得BC的解析式;
(2)待定系數(shù)法求出OA的解析式,然后將其與BC的解析式聯(lián)立,可求得點(diǎn)F的坐標(biāo),進(jìn)而得其實(shí)際意義;
(3)求出直線BC與x軸交點(diǎn)的橫坐標(biāo),再與x等于50相比較即可得媽媽提前回家的時(shí)間;小麗與媽媽相距800米有三種可能,分別求出即可.
解:(1)由圖象可知,點(diǎn)A(30,3000),點(diǎn)D(50,0)
設(shè)線段AD的解析式為:y=kx+b,將點(diǎn)A,點(diǎn)D坐標(biāo)代入得 ,
解得,
∴y=﹣150x+7500.
將x=45代入上式得y=750,
∴點(diǎn)C坐標(biāo)為(45,750).
設(shè)線段BC的解析式為y=mx+n,將(0,3000)和(45,750)代入得:
,解得,
∴y=﹣50x+3000.
答:線段BC的解析式為y=﹣50x+3000.
(2)設(shè)OA的解析式為y=px,將點(diǎn)A(30,3000)代入得:3000=30p,
∴p=100,
∴y=100x.
由 解得,
∴點(diǎn)F的坐標(biāo)為(20,2000),其實(shí)際意義為:小麗出發(fā)20分鐘時(shí),在離家2000米處與媽媽相遇.
(3)在y=﹣50x+3000中,令y=0得:0=﹣50x+3000,
∴x=60,
60﹣50=10,
∴媽媽提前了10分鐘到家.
由|100x﹣(﹣50x+3000)|=800,得:x=或x=;
由(﹣150x+7500)﹣(﹣50x+3000)=800,得x=37.
答:媽媽提前了10分鐘到家,小麗與媽媽相距800米的時(shí)間是分鐘,分鐘和37分鐘.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,∠AOB=70°,以點(diǎn)O為圓心,以適當(dāng)長(zhǎng)為半徑作弧分別交OA,OB于C,D兩點(diǎn);分別以C,D為圓心,以大于CD的長(zhǎng)為半徑作弧,兩弧相交于點(diǎn)P;以O為端點(diǎn)作射線OP,在射線OP上取點(diǎn)M,連接MC、MD.若測(cè)得∠CMD=40°,則∠MDB=_____
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于x的一元二次方程x2﹣(2k﹣1)x+k2+1=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根x1,x2.
(1)求實(shí)數(shù)k的取值范圍;
(2)若方程的兩實(shí)數(shù)根x1,x2滿足|x1|+|x2|=x1x2,求k的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①,△ABC和△CDE都是等腰直角三角形,∠ACB=∠DCE=90°,且點(diǎn)A在ED的延長(zhǎng)線上,以DE為直徑的⊙O與AB交于G、H兩點(diǎn),連接BE.
(1)求證:BE是⊙O的切線;
(2)如圖②,連接OB、OC,若tan∠CAD=,試判斷四邊形BECO的形狀,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)在(2)的條件下,若BF=,請(qǐng)你求出HG的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線y=-x+2分別交x軸、y軸于點(diǎn)A、B,拋物線y=﹣x2+bx+c經(jīng)過(guò)點(diǎn)A、B.點(diǎn)P是x軸上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作垂直于x軸的直線分別交拋物線和直線AB于點(diǎn)E和點(diǎn)F.設(shè)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為m.
(1)點(diǎn)A的坐標(biāo)為 .
(2)求這條拋物線所對(duì)應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式.
(3)點(diǎn)P在線段OA上時(shí),若以B、E、F為頂點(diǎn)的三角形與△FPA相似,求m的值.
(4)若E、F、P三個(gè)點(diǎn)中恰有一點(diǎn)是其它兩點(diǎn)所連線段的中點(diǎn)(三點(diǎn)重合除外),稱E、F、P三點(diǎn)為“共諧點(diǎn)”.直接寫出E、F、P三點(diǎn)成為“共諧點(diǎn)”時(shí)m的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)y=x+1的圖象l與y軸交于點(diǎn)C,A1的坐標(biāo)為(1,0),點(diǎn)B1在直線l上,且A1B1平行于y軸,連接CA1、OB1交于點(diǎn)P1,過(guò)點(diǎn)A1作A1B2∥OB1交直線l于點(diǎn)B2,過(guò)點(diǎn)B1作B1A2∥CA1交x軸于點(diǎn)A2,A1B2與B1A2交于點(diǎn)P2,……,按此進(jìn)行下去,則點(diǎn)P2019的坐標(biāo)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AD平分∠BAC,按如下步驟作圖:第一步,分別以點(diǎn)A、D為圓心,以大于的長(zhǎng)為半徑在AD的兩側(cè)作弧,交于兩點(diǎn)M、N;第二步,連結(jié)MN,分別交AB、AC于點(diǎn)E、F;第三步,連結(jié)DE、DF..若BD=6,AF=4,CD=3,則BE的長(zhǎng)是( )
A. 2 B. 4 C. 6 D. 8
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,以點(diǎn)A為圓心,AC為半徑,作⊙A,交AB于點(diǎn)D,交CA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,過(guò)點(diǎn)E作AB的平行線交⊙A于點(diǎn)F,連接AF,BF,DF.
(1)求證:△ABC≌△ABF;
(2)填空:
①當(dāng)∠CAB= °時(shí),四邊形ADFE為菱形;
②在①的條件下,BC= cm時(shí),四邊形ADFE的面積是6cm2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】濟(jì)南市某中學(xué)對(duì)部分學(xué)生就食品安全知識(shí)的了解程度,采用隨機(jī)抽樣調(diào)查的方式,并根據(jù)收集到的信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制了下面兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中所提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)接受問(wèn)卷調(diào)查的學(xué)生共有_____人,扇形統(tǒng)計(jì)圍中“基本了解”部分所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為______°;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該中學(xué)共有學(xué)生900人,請(qǐng)根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,估計(jì)該中學(xué)學(xué)生中對(duì)食品安全知識(shí)達(dá)到“了解”和“基本了解”程度的總?cè)藬?shù);
(4)從對(duì)食品安全知識(shí)達(dá)到“了解”的3個(gè)女生和2個(gè)男生中隨機(jī)抽取2人參加食品安全知識(shí)競(jìng)賽,請(qǐng)用樹狀圖或列表法求出恰好抽到1個(gè)男生和1個(gè)女生的概率.
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