科學(xué)證明簡(jiǎn)單的隨機(jī)抽樣是______(摽煽繑或摬豢煽繑)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：課堂三級(jí)講練數(shù)學(xué)九年級(jí)(上) 題型：044

課堂上老師提出了這樣的一個(gè)問(wèn)題：為了解決九(1)和九(2)班各50名學(xué)生(其中男生均為30名)立定跳遠(yuǎn)的平均成績(jī)，體育老師決定在兩個(gè)班各抽15名學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，你能為體育老師提供一種好的抽樣調(diào)查方案嗎？

甲生答：把兩個(gè)班的學(xué)生分別按①～編號(hào)，然后采取簡(jiǎn)單的隨機(jī)抽樣的方法各抽取15名學(xué)生．

乙生答：甲生的說(shuō)法是不科學(xué)的，這樣的抽樣具有很大的盲目性和隨機(jī)性，說(shuō)不一定正好在九(1)班抽取了大部分的男生，而在九(2)班抽取了大部分的女生，因此，應(yīng)該把兩個(gè)班50名學(xué)生分成男、女兩類，然后在男生中隨機(jī)抽取9名，在女生中隨機(jī)地抽取6名．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：三點(diǎn)一測(cè)叢書(shū)九年級(jí)數(shù)學(xué)上 題型：013

下列說(shuō)法中，不正確的是

[　　]

A．從總體中任意抽取一個(gè)樣本都能反映總體的特征

B．從總體中抽取的樣本容量越大，樣本特征越接近總體的特征

C．當(dāng)樣本選取適當(dāng)時(shí)，能用樣本的特征估計(jì)總體的特征

D．如果樣本容量選取恰當(dāng)，那么用簡(jiǎn)單的隨機(jī)抽樣的方法是科學(xué)可靠的

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：新課標(biāo)教材導(dǎo)學(xué)　　數(shù)學(xué)九年級(jí)(第一學(xué)期) 題型：044

用簡(jiǎn)單的隨機(jī)抽樣和分層隨機(jī)抽樣的方法選取樣本，假設(shè)我校初三年級(jí)270名學(xué)生，一次科學(xué)考試的成績(jī)按學(xué)號(hào)順序排列如下：

活動(dòng)1　　用簡(jiǎn)單的隨機(jī)抽樣方法選取樣本，每個(gè)樣本含有10個(gè)個(gè)體．下面的第一個(gè)樣本是通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)上述學(xué)生成績(jī)隨機(jī)選取的方法選取的，請(qǐng)你試一試選取第二和第三個(gè)樣本．

第一個(gè)樣本

第二個(gè)樣本

第三個(gè)樣本

活動(dòng)2　　用分層隨機(jī)抽樣的方法選取三個(gè)樣本，每個(gè)樣本含有20個(gè)個(gè)體，用計(jì)算機(jī)將學(xué)生成績(jī)?nèi)缦掳锤叩头謱樱?/P>

50～59，60～69，70～79，80～89，90～100．

在每個(gè)層面的成績(jī)中隨機(jī)取出4個(gè)個(gè)體即可．下面已取了第一樣本，請(qǐng)你試一試選取第二和第三個(gè)樣本．

第一個(gè)樣本

第二個(gè)樣本

第三個(gè)樣本

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列說(shuō)法中，不正確的是


  1. A.
    從總體中任意抽取一個(gè)樣本都能反映總體的特征
  2. B.
    從總體中抽取的樣本容量越大，樣本特征越接近總體的特征
  3. C.
    當(dāng)樣本選取適當(dāng)時(shí)，能用樣本的特征估計(jì)總體的特征
  4. D.
    如果樣本容量選取恰當(dāng)，那么用簡(jiǎn)單的隨機(jī)抽樣的方法是科學(xué)可靠的

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