【題目】把下列各數(shù)按要求分類(lèi).
﹣4,200%,|﹣1|, ,﹣|﹣10.2|,2,﹣1.5,0,0.123,﹣25%
整數(shù)集合:{…},
分?jǐn)?shù)集合:{…},
正整數(shù)集合:{…}.
【答案】﹣4,200%, ,2,0; , ,﹣1.5,0.123,﹣25%;200%, ,2.
【解析】解:整數(shù)集合:{﹣4,200%,|﹣1|,2,0},
分?jǐn)?shù)集合:{ ,﹣|﹣10.2|,﹣1.5,0.123,﹣25%},
正整數(shù)集合:{ 200%,|﹣1|,2},
所以答案是:﹣4,200%,|﹣1|,2,0; ,﹣|﹣10.2|﹣1.5,0.123,﹣25%;200%,|﹣1|,2.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了有理數(shù)的意義的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握正整數(shù)、0、負(fù)整數(shù)統(tǒng)稱(chēng)整數(shù);正分?jǐn)?shù)、負(fù)分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱(chēng)分?jǐn)?shù);整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱(chēng)有理數(shù).注意:0即不是正數(shù),也不是負(fù)數(shù);-a不一定是負(fù)數(shù),+a也不一定是正數(shù);p不是有理數(shù)才能正確解答此題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】單項(xiàng)式﹣5πx3y2z的系數(shù)和次數(shù)分別是( 。
A. ﹣π,5 B. ﹣1,6 C. ﹣5π,6 D. ﹣5,6
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在△ABC中,AB=AC,∠A=40°,則∠B的 度數(shù)為( )
A. 80° B. 70° C. 60° D. 40°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明從家出發(fā)(記為原點(diǎn)0)向東走3m,他把數(shù)軸上+3的位置記為點(diǎn)A,他又東走了5m,記為點(diǎn)B,點(diǎn)B表示什么數(shù)?接著他又向西走了10m到點(diǎn)C,點(diǎn)C表示什么數(shù)?請(qǐng)你畫(huà)出數(shù)軸,并在數(shù)軸上標(biāo)出點(diǎn)A、點(diǎn)B的位置,這時(shí)如果小明要回家,則小明應(yīng)如何走?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列命題是假命題的是( )
A. 三角形的三條高交于一點(diǎn)
B. 直角三角形有三條高
C. 三角形的一條中線(xiàn)把三角形的面積分成相等的兩部分
D. 三角形的三條中線(xiàn)交于一點(diǎn)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=8cm,BC=6cm,動(dòng)點(diǎn)E從點(diǎn)A出發(fā).以2cm/s的速度沿射線(xiàn)AD方向運(yùn)動(dòng),以AE為底邊,在A(yíng)D的右側(cè)作等腰直角角形AEF,當(dāng)點(diǎn)F落在射線(xiàn)BC上時(shí),點(diǎn)E停止運(yùn)動(dòng),設(shè)△AEF與矩形ABCD重疊部分的面積為S,運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t(s).
(1)當(dāng)t為何值時(shí),點(diǎn)F落在射線(xiàn)BC上;
(2)當(dāng)線(xiàn)段CD將△AEF的面積二等分時(shí),求t的值;
(3)求S與t的函數(shù)關(guān)系式;
(4)當(dāng)S=17時(shí),求t的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為選派一名學(xué)生參加全市實(shí)踐活動(dòng)技能競(jìng)賽,A.B兩位同學(xué)在學(xué)校實(shí)習(xí)基地現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行加工直徑為20mm的零件的測(cè)試,他倆各加工的10個(gè)零件的相關(guān)數(shù)據(jù)依次如下圖表所示(單位:mm)
平均數(shù) | 方差 | 完全符合要求個(gè)數(shù) | |
A | 20 | 0.026 | 2 |
B | 20 | SB2 |
根據(jù)測(cè)試得到的有關(guān)數(shù)據(jù),試解答下列問(wèn)題:
⑴ 考慮平均數(shù)與完全符合要求的個(gè)數(shù),你認(rèn)為 的成績(jī)好些;
⑵ 計(jì)算出SB2的大小,考慮平均數(shù)與方差,說(shuō)明誰(shuí)的成績(jī)好些;
⑶ 考慮圖中折線(xiàn)走勢(shì)及競(jìng)賽中加工零件個(gè)數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)10個(gè)的實(shí)際情況,你認(rèn)為派誰(shuí)去參賽較合適?說(shuō)明你的理由。
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