【題目】如圖,△ABC是等邊三角形,D是AC的中點(diǎn),點(diǎn)E在BC的延長線上,點(diǎn)F在AB上,.若AB=5,則BE+BF的長度為( )
A.7.5B.8C.8.5D.9
【答案】A
【解析】
作DH∥BC交AB于H.通過證明△DHF≌△DCE,可證得HF=CE即可推出BF+BE=BH+BC,根據(jù)三角形中位線定理,可得BH=AB,由AB=5,即可求得答案.
解:如圖,作DH∥BC交AB于H.
∵△ABC是等邊三角形,
∴∠A=∠B=∠ACB=60°,
∵DH∥BC,
∴∠AHD=∠B=60°,∠ADH=∠ACB=60°
∴△AHD是等邊三角形,
∵D為AC的中點(diǎn),
∴DH=AD=DC,∠DHF=∠DCE=∠HDC=120°,
∵∠HDC=∠FDE=120°,
∴∠HDF=∠CDE,
在△DHF和△DCE中,
∴△DHF≌△DCE(ASA),
∴HF=CE,
∴BF+BE=BF+HF+BC=BH+BC,
∵△ABC為等邊三角形,D為AC的中點(diǎn),DH∥BC,AB=5,
∴BC=5,BH=AB=×5=,
∴BF+BE=+5=7.5.
故選:A.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線y=x2+bx+c(b,c是常數(shù))與x軸相交于A,B兩點(diǎn)(A在B的左側(cè)),與y軸交于點(diǎn)C.
(1)當(dāng)A(﹣1,0),C(0,﹣3)時(shí),求拋物線的解析式和頂點(diǎn)坐標(biāo);
(2)P(m,t)為拋物線上的一個(gè)動點(diǎn).
①當(dāng)點(diǎn)P關(guān)于原點(diǎn)的對稱點(diǎn)P′落在直線BC上時(shí),求m的值;
②當(dāng)點(diǎn)P關(guān)于原點(diǎn)的對稱點(diǎn)P′落在第一象限內(nèi),P′A2取得最小值時(shí),求m的值及這個(gè)最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=﹣x2+bx+c與x軸交于A、B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,已知點(diǎn)A(﹣1,0),點(diǎn)C(0,2)
(1)求拋物線的函數(shù)解析式;
(2)若D是拋物線位于第一象限上的動點(diǎn),求△BCD面積的最大值及此時(shí)點(diǎn)D的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,AB是⊙O的一條弦,OD⊥AB,垂足為C,交⊙O于點(diǎn)D,點(diǎn)E在⊙O上.
(1)若∠AOD=52°,求∠DEB的度數(shù);
(2)若OC=3,OA=5,求AB的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀探索題:
(1)如圖1,OP是∠MON的平分線,以O為圓心任意長為半徑作弧,分別交射線ON、OM于C、B兩點(diǎn),在射線OP上任取一點(diǎn)A(點(diǎn)O除外),連接AB、AC.求證:△AOB≌△AOC.
(2)請你參考以上方法,解答下列問題:
如圖2,在 Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠A=60°,CD平分∠ACB,試判斷BC和AC、AD之間的數(shù)量關(guān)系并證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,頂點(diǎn)為C的拋物線y=ax2+bx(a>0)經(jīng)過點(diǎn)A和x軸正半軸上的點(diǎn)B,連接OC、OA、AB,已知OA=OB=2,∠AOB=120°.
(1)求這條拋物線的表達(dá)式;
(2)過點(diǎn)C作CE⊥OB,垂足為E,點(diǎn)P為y軸上的動點(diǎn),若以O、C、P為頂點(diǎn)的三角形與△AOE相似,求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)若將(2)的線段OE繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到OE′,旋轉(zhuǎn)角為α(0°<α<120°),連接E′A、E′B,求E′A+E′B的最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,∠AOB=30°,OP平分∠AOB,PC∥OB交OA于C,PD⊥OB于D.如果PC=8,那么PD等于____________ .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】列方程(組)解應(yīng)用題:
為順利通過國家義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收,我市某中學(xué)配備了兩個(gè)多媒體教室,購買了筆記本電腦和臺式電腦共120臺,購買筆記本電腦用了7.2萬元,購買臺式電腦用了24萬元,已知筆記本電腦單價(jià)是臺式電腦單價(jià)的1.5倍,那么筆記本電腦和臺式電腦的單價(jià)各是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀材料:常用的分解因式方法有提公因式、公式法等,但有的多項(xiàng)式只有上述方法就無法分解,如x2﹣4y2+2x﹣4y,細(xì)心觀察這個(gè)式子會發(fā)現(xiàn),前兩項(xiàng)符合平方差公式,后兩項(xiàng)可提取公因式,前后兩部分分別分解因式后會產(chǎn)生公因式,然后提取公因式就可以完成整個(gè)式子的分解因式,過程為:
x2﹣4y2+2x﹣4y
=(x2﹣4y2)+(2x﹣4y)
=(x+2y)(x﹣2y)+2(x﹣2y)
=(x﹣2y)(x+2y+2)
這種分解因式的方法叫分組分解法,利用這種方法解決下列問題:
(1)分解因式:x2﹣6xy+9y2﹣3x+9y
(2)△ABC的三邊a,b,c滿足a2﹣b2﹣ac+bc=0,判斷△ABC的形狀.
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