【題目】分解因式：4x3﹣9x＝_____．

【答案】x（2x+3）（2x﹣3）

【解析】

先提取公因式x，再利用平方差公式分解因式即可．

原式＝x（4x2﹣9）＝x（2x+3）（2x﹣3），

故答案為：x（2x+3）（2x﹣3）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】有下列說法：①電線桿可看做射線，②探照燈光線可看做射線，③A地到B地的高速公路可看做一條直線．其中正確的有（　　）
A. 0個
B.1個
C.2個
D.3個

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】“4000輛自行車、187個服務(wù)網(wǎng)點”，臺州市區(qū)現(xiàn)已實現(xiàn)公共自行車服務(wù)全覆蓋，為人們的生活帶來了方便．圖①是公共自行車的實物圖，圖②是公共自行車的車架示意圖，點A、D、C、E在同一條直線上，CD=30cm，DF=20cm，AF=25cm，F(xiàn)D⊥AE于點D，座桿CE=15cm，且∠EAB=75°．

（1）求AD的長；

（2）求點E到AB的距離．（參考數(shù)據(jù)：sin75°≈0.97，cos75°≈0.26，tan75°≈3.73）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下列第（1）題中的計算方法，再計算第（2）題中式子的值．

（1）﹣+（﹣9）+17+（﹣3）

解：原式=[（﹣5）+（﹣）]+[（﹣9）+（﹣）]+[（+17）+（+）]+[（﹣3）+（﹣）]

=[（﹣5）+（﹣9）+（+17）+（﹣3）]+[（﹣）+（﹣）+（+）+（﹣）]

=0+（﹣1）

=﹣1

上面這種方法叫拆項法．仿照上述方法計算：

（2）（﹣2008）+（﹣2007）+4017+（﹣1）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】隨著教育信息化的發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式日益增多． 教師為了指導(dǎo)學(xué)生有幸效利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)，對學(xué)生進行了隨機問卷調(diào)查（問卷調(diào)查表如圖所示），并用調(diào)查結(jié)果繪制了圖1、圖2兩幅統(tǒng)計圖（均不完整），請根據(jù)統(tǒng)計圖解答以下問題：

（1）本次接受問卷調(diào)查的學(xué)生共有 人；在扇形統(tǒng)計圖中“D”選項所占的百分比為 ；

（2）扇形統(tǒng)計圖中，“B”選項所對應(yīng)扇形圓心角為 度；

（3）請補全條形統(tǒng)計圖；

（4）若該校共有1200名學(xué)生，請你估計該校學(xué)生課外利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時間在“A”選項的有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知：如圖，在梯形ABCD中，DC∥AB，AD=BC=2，BD平分∠ABC，∠A=60°．求：梯形ABCD的周長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是（　　）
A.延長射線OA到點B
B.線段AB為直線AB的一部分
C.射線OM與射線MO表示同一條射線
D.一條直線由兩條射線組成

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某機構(gòu)對2016年微信用戶的職業(yè)頒布進行了隨機抽樣調(diào)查（職業(yè)說明：A：黨政機關(guān)、軍隊，B：事業(yè)單位，C：企業(yè)，D：自由職業(yè)及人體戶，E：學(xué)生，F(xiàn)：其他），圖1和圖2是根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)繪制而成的不完整的統(tǒng)計圖.請根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問題：

（1）該機構(gòu)共抽查微信用戶___________人；

（2）在圖.1中，補全條形統(tǒng)計圖；

（3）在圖2中，“D”用戶所對應(yīng)扇形的圓心角度數(shù)為___________度；

(4）2016年微信用戶約有7.5億人，估計“E”用戶大約有________億人.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某班有6名同學(xué)參加校“綜合素質(zhì)技能競賽”，成績（單位：分）分別是87，92，87，91，94，76．則他們成績的中位數(shù)是_____分．

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