【題目】某綜合實踐小組的同學(xué)對本校八年級學(xué)生課外閱讀最喜愛的圖書種類進行了調(diào)查.
(1)該綜合實踐小組設(shè)計了下列的調(diào)查方式,比較合理的是 (填寫序號即可)
A.對八年級各班的數(shù)學(xué)課代表進行問卷調(diào)查
B.對八年級(1)班的全班同學(xué)進行問卷調(diào)查
C.對八年級各班學(xué)號為的倍數(shù)的同學(xué)進行問卷調(diào)查
(2)小組同學(xué)根據(jù)問卷調(diào)查(每個被調(diào)查的學(xué)生只能選擇其中一項)的結(jié)果繪制了如下兩幅統(tǒng)計圖(不完整):
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
①這次被調(diào)查的學(xué)生共有 人;
②請將圖1補充完整并在圖上標出數(shù)據(jù);
③圖2中, ,“科普類”部分扇形的圓心角是 ;
④若該校八年級共有學(xué)生人,根據(jù)調(diào)查結(jié)果估計此年級最喜歡“文學(xué)類”圖書的學(xué)生約有 人.
【答案】(1)C;(2)①;②見解析;③;;④.
【解析】
(1)根據(jù)抽樣調(diào)查的定義求解可得;
(2)①先根據(jù)文學(xué)類(或科普類)人數(shù)及其百分比求得總?cè)藬?shù);
②求出藝術(shù)類人數(shù),即可補全條形統(tǒng)計圖;
③用藝術(shù)類人數(shù)除以總?cè)藬?shù)即可求得m的值;用360°乘以“科普類人數(shù)”所占百分比即可得圓心角度數(shù);
④八年級總?cè)藬?shù)乘以最喜歡“文學(xué)類”圖書的學(xué)生所百分比即可得解.
(1)C、此抽樣調(diào)查的所得樣本具有代表性;故選C.
(2)①32÷40%=(人).
②喜歡藝術(shù)類圖書的人數(shù)=80-32-20-12=16
補全統(tǒng)計圖如圖所示.
③16÷80=20%,
∴;
360°×25%=90°.
故“科普類”部分扇形的圓心角是90°.
④320×40%=128(人).
所以,估計此年級最喜歡“文學(xué)類”圖書的學(xué)生約有128人.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】中央電視臺的“朗讀者”節(jié)目激發(fā)了同學(xué)們的讀書熱情,為了引導(dǎo)學(xué)生“多讀書,讀好書“,某校對八年級部分學(xué)生的課外閱讀量進行了隨機調(diào)查,整理調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn),學(xué)生課外閱讀的本書最少的有5本,最多的有8本,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了不完整的圖表,如圖所示:
本數(shù)(本) | 頻數(shù)(人數(shù)) | 頻率 |
5 | a | 0.2 |
6 | 18 | 0.36 |
7 | 14 | b |
8 | 8 | 0.16 |
合計 | 50 | c |
我們定義頻率=,比如由表中我們可以知道在這次隨機調(diào)查中抽樣人數(shù)為50人課外閱讀量為6本的同學(xué)為18人,因此這個人數(shù)對應(yīng)的頻率就是=0.36.
(1)統(tǒng)計表中的a、b、c的值;
(2)請將頻數(shù)分布表直方圖補充完整;
(3)求所有被調(diào)查學(xué)生課外閱讀的平均本數(shù);
(4)若該校八年級共有600名學(xué)生,你認為根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果可以估算分析該校八年級學(xué)生課外閱讀量為7本和8本的總?cè)藬?shù)為多少嗎?請寫出你的計算過程.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】 請閱讀下列材料,并解答相應(yīng)的問題:
將若干個數(shù)組成一個正方形數(shù)陣,若任意一行,一列及對角線上的數(shù)字之和都相等,則稱具有這種性質(zhì)的數(shù)字方陣為“幻方”中國古代稱“幻方”為“河圖“、“洛書“等,例如,下面是三個三階幻方,是將數(shù)字1,2,3,4,5,6,7,8,9填入到3×3的方格中得到的,其每行、每列、每條對角線上的三個數(shù)之和相等.
(1)設(shè)圖1的三階幻方中間的數(shù)字是x,用x的代數(shù)式表示幻方中9個數(shù)的和為 ;
(2)請你將下列九個數(shù):﹣10、﹣8、﹣6、﹣4、﹣2、0、2、4、6分別填入圖2方格中,使得每行、每列、每條對角線上的三個數(shù)之和都相等;
(3)圖3是一個三階幻方,那么標有x的方格中所填的數(shù)是 ;
(4)如圖4所示的每一個圓中分別填寫了1、2、3…19中的一個數(shù)字(不同的圓中填寫的數(shù)字各不相同),使得圖中每一個橫或斜方向的線段上幾個圓內(nèi)的數(shù)之和都相等,現(xiàn)在已知該圖中七個圓內(nèi)的數(shù)字,則圖中的x= ,y= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答下列問題:
數(shù)軸是學(xué)習(xí)有理數(shù)的一種重要工具,任何有理數(shù)都可以用數(shù)軸上的點表示,這樣能夠運用數(shù)形結(jié)合的方法解決一些問題。例如,兩個有理數(shù)在數(shù)軸上對應(yīng)的點之間的距離可以用這兩個數(shù)的差的絕對值表示;
在數(shù)軸上,有理數(shù)3與1對應(yīng)的兩點之間的距離為|31|=2;
在數(shù)軸上,有理數(shù)5與2對應(yīng)的兩點之間的距離為|5(2)|=7;
在數(shù)軸上,有理數(shù)2與3對應(yīng)的兩點之間的距離為|23|=5;
在數(shù)軸上,有理數(shù)8與5對應(yīng)的兩點之間的距離為|8(5)|=3;……
如圖1,在數(shù)軸上有理數(shù)a對應(yīng)的點為點A,有理數(shù)b對應(yīng)的點為點B,A,B兩點之間的距離表示為|ab|或|ba|,記為|AB|=|ab|=|ba|.
(1)數(shù)軸上有理數(shù)10與5對應(yīng)的兩點之間的距離等于___;數(shù)軸上有理數(shù)x與5對應(yīng)的兩點之間的距離用含x的式子表示為___;若數(shù)軸上有理數(shù)x與1對應(yīng)的兩點A,B之間的距離|AB|=2,則x等于___;
(2)如圖2,點M,N,P是數(shù)軸上的三點,點M表示的數(shù)為4,點N表示的數(shù)為2,動點P表示的數(shù)為x.
①若點P在點M,N之間,則|x+2|+|x4|=___;若|x+2|+|x4|═10,則x=___;
②根據(jù)閱讀材料及上述各題的解答方法,|x+2|+|x|+|x2|+|x4|的最小值等于___.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,某手機廠商采用先網(wǎng)絡(luò)預(yù)定,然后根據(jù)訂單量生產(chǎn)手機的方式銷售,2015年該廠商將推出一款新手機,根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)預(yù)測,定價為2200元,日預(yù)訂量為20000臺,若定價每減少100元,則日預(yù)訂量增加10000臺.
(1)設(shè)定價減少x元,預(yù)訂量為y臺,寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若每臺手機的成本是1200元,求所獲的利潤w(元)與x(元)的函數(shù)關(guān)系式,并說明當定價為多少時所獲利潤最大;
(3)若手機加工廠每天最多加工50000臺,且每批手機會有5%的故障率,通過計算說明每天最多接受的預(yù)訂量為多少?按最大量接受預(yù)訂時,每臺售價多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲地的海拔高度是米,乙地的海拔高度比甲地海拔高度的倍多米,丙地的海拔高度比甲地海拔高度的倍少米.
(1) 三地的海拔高度和一共是多少米?;
(2) 乙地的海拔高度比丙地的海拔高度高多少米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形的對角線交于點,直角三角形繞點按逆時針旋轉(zhuǎn),
(1)若直角三角形繞點逆時針轉(zhuǎn)動過程中分別交兩邊于兩點
①求證:;
②連接,那么有什么樣的關(guān)系?試說明理由
(2)若正方形的邊長為2,則正方形與兩個圖形重疊部分的面積為多少?(不需寫過程直接寫出結(jié)果)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】計算:
有個填寫運算符號的游戲:在“”中的每個口內(nèi),填入中的某一個(可重復(fù)使用),然后計算結(jié)果
①算: .
②,請在內(nèi)直接填出運算符號.
③“”中的口內(nèi)填入符號后,使計算所得數(shù)最小,請在口內(nèi)直接填出運算符號.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖 ,直角梯形 ABCD 中, AD ∥ BC , AB ⊥ BC,AD 2 ,將腰CD 以點 D 為中心逆時針旋轉(zhuǎn) 90°至 DE ,連接 AE、CE ,△ADE 的面積為 3,則 BC 的長為_______.
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