現(xiàn)有如下圖所示的兩種瓷磚，請(qǐng)從這兩種瓷磚中各選2塊，拼成一個(gè)新的正方形地板圖案．(注：作圖時(shí)陰影可用斜線代替．)

(1)在下圖中設(shè)計(jì)一個(gè)是軸對(duì)稱圖形而不是中心對(duì)稱圖形的正方形地板；

(2)在下圖中設(shè)計(jì)一個(gè)是中心對(duì)稱圖形而不是軸對(duì)稱圖形的正方形地板；

(3)在下圖中設(shè)計(jì)一個(gè)既是軸對(duì)稱圖形又是中心對(duì)稱圖形的正方形地板；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的短文，并回答下列問(wèn)題
我們把相似形的概念推廣到空間：如果兩個(gè)幾何體大小不一定相等，但形狀完全相同，就把它們叫做相似體．
如圖，甲、乙是兩個(gè)不同的立方體，立方體都是相似體，它們的一切對(duì)應(yīng)線段之比都等于相精英家教網(wǎng)似比（a：b）．
設(shè)S甲、S乙分別表示這兩個(gè)立方體的表面積，則
S甲
S乙
=
6a2
6b2
=(
a
b
)2，又設(shè)V甲、V乙分別表示這兩個(gè)立方體的體積，則
V甲
V乙
=
a3
b3
=(
a
b
)3．
（1）下列幾何體中，一定屬于相似體的是
 

A、兩個(gè)球體B、兩個(gè)圓錐體C、兩個(gè)圓柱體D、兩個(gè)長(zhǎng)方體．
（2）請(qǐng)歸納出相似體的三條主要性質(zhì)：
①相似體的一切對(duì)應(yīng)線段（或�。╅L(zhǎng)度的比等于
 
；
②相似體表面積的比等于
 
；
③相似體體積的比等于
 
．
（3）寒假里，康子幫母親到市場(chǎng)去買魚(yú)，魚(yú)攤上有一種魚(yú)，個(gè)個(gè)都長(zhǎng)得非精英家教網(wǎng)常相似，現(xiàn)有大小兩種不同的價(jià)錢，如下圖所示，魚(yú)長(zhǎng)10厘米的每條10元，魚(yú)長(zhǎng)13厘米的每條15元．康子不知道買哪種更好些，你能否幫他出出主意．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012•靜�？h二模）現(xiàn)有A、B兩個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)各有45名學(xué)生參加一次測(cè)驗(yàn)，每名參加者可獲得0、1、2、3、4、5、6、7、8、9分這幾種不同分值中的一種．測(cè)試結(jié)果A班的成績(jī)?nèi)缦聢D所示，B班的成績(jī)?nèi)绫硭荆?br />
分?jǐn)?shù) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
人數(shù) 1 3 5 7 6 8 6 4 3 2
由觀察所得，
B
B
班的方差較大；若兩班合計(jì)共有60人及格，問(wèn)參加者最少獲
4
4
分值可以及格．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

閱讀下面的短文，并回答下列問(wèn)題
我們把相似形的概念推廣到空間：如果兩個(gè)幾何體大小不一定相等，但形狀完全相同，就把它們叫做相似體．
如圖，甲、乙是兩個(gè)不同的立方體，立方體都是相似體，它們的一切對(duì)應(yīng)線段之比都等于相似比（a：b）．
設(shè)S甲、S乙分別表示這兩個(gè)立方體的表面積，則數(shù)學(xué)公式，又設(shè)V甲、V乙分別表示這兩個(gè)立方體的體積，則數(shù)學(xué)公式．
（1）下列幾何體中，一定屬于相似體的是______
A、兩個(gè)球體B、兩個(gè)圓錐體C、兩個(gè)圓柱體D、兩個(gè)長(zhǎng)方體．
（2）請(qǐng)歸納出相似體的三條主要性質(zhì)：
①相似體的一切對(duì)應(yīng)線段（或�。╅L(zhǎng)度的比等于______；
②相似體表面積的比等于______；
③相似體體積的比等于______．
（3）寒假里，康子幫母親到市場(chǎng)去買魚(yú)，魚(yú)攤上有一種魚(yú)，個(gè)個(gè)都長(zhǎng)得非常相似，現(xiàn)有大小兩種不同的價(jià)錢，如下圖所示，魚(yú)長(zhǎng)10厘米的每條10元，魚(yú)長(zhǎng)13厘米的每條15元．康子不知道買哪種更好些，你能否幫他出出主意．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2012年天津市靜�？h中考數(shù)學(xué)二模試卷（解析版） 題型：填空題

現(xiàn)有A、B兩個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)各有45名學(xué)生參加一次測(cè)驗(yàn)，每名參加者可獲得0、1、2、3、4、5、6、7、8、9分這幾種不同分值中的一種．測(cè)試結(jié)果A班的成績(jī)?nèi)缦聢D所示，B班的成績(jī)?nèi)绫硭荆?br />
分?jǐn)?shù)123456789
人數(shù)1357686432
由觀察所得，    班的方差較大；若兩班合計(jì)共有60人及格，問(wèn)參加者最少獲    分值可以及格．

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