如圖,是小山的俯視圖,現(xiàn)要在A、B間挖一條隧道,施工前先要測(cè)量出AB間的距離.你能利用所學(xué)知識(shí)幫助測(cè)量人員想出一種辦法嗎?畫(huà)出圖形并說(shuō)明你的設(shè)計(jì)理由.

解:分別以點(diǎn)A、點(diǎn)B為端點(diǎn),作AQ、BP,使其相交于點(diǎn)C,
使得CP=CB,CQ=CA,連接PQ,
測(cè)得PQ即可得出AB的長(zhǎng)度.
理由:由上面可知:PC=BC,QC=AC,
又∠PCQ=∠BCA,
∴△PCQ≌△BCA,
∴AB=PQ.
分析:通過(guò)三角形全等,得到對(duì)應(yīng)邊相等.
點(diǎn)評(píng):本題考查了全等三角形的應(yīng)用;利用所學(xué)知識(shí),將生活中不易直接測(cè)量的距離轉(zhuǎn)化為能直接測(cè)量.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

22、如圖,是小山的俯視圖,現(xiàn)要在A、B間挖一條隧道,施工前先要測(cè)量出AB間的距離.你能利用所學(xué)知識(shí)幫助測(cè)量人員想出一種辦法嗎?畫(huà)出圖形并說(shuō)明你的設(shè)計(jì)理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖,是小山的俯視圖,現(xiàn)要在A、B間挖一條隧道,施工前先要測(cè)量出AB間的距離.你能利用所學(xué)知識(shí)幫助測(cè)量人員想出一種辦法嗎?畫(huà)出圖形并說(shuō)明你的設(shè)計(jì)理由.
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