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如圖，一副三角板的兩個直角頂點重合在一起．

⑴比較與的大小，并寫出理由；

⑵求+的度數．

 

【答案】

⑴，理由見解析⑵

【解析】

（2）

（1）根據等角的余角相等即可發(fā)現：兩個角相等．

（2）要求∠EON+∠MOF的度數和，結合圖形發(fā)現角之間的和的關系，顯然即是兩個直角的和．

 

練習冊系列答案
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科目：初中數學 來源： 題型：

23、如圖，一副三角板的兩個直角頂點重合在一起．
（1）比較∠EOM與∠FON的大小，并寫出理由；
（2）求∠EON+∠MOF的度數．

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科目：初中數學 來源： 題型：

28、（1）燈塔A在燈塔B的南偏東60°方向上，A、B相距30海里，輪船C在B的正南方向，在燈塔A的南偏西60°方向上，通過畫圖（用1個單位代表10海里）確定輪船C的位置，求∠BAC和∠ACB的度數，并求出輪船C與燈塔B的距離．
（2）如圖，一副三角板的兩個直角頂點重合在一起．
①比較∠EOM與∠FON的大小，并說明理由；
②∠EON與∠MOF的和為多少度？為什么？

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科目：初中數學 來源： 題型：

21、如圖，一副三角板的兩個直角頂點重合在一起．
（1）若∠MOF=34°，求∠EOM和∠FON的度數．
（2）若∠MOF=α，比較∠EOM與∠FON的大小，并說明理由．

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科目：初中數學 來源： 題型：

如圖，一副三角板的兩個直角頂點重合在一起．
（1）若∠EON=140°，求∠MOF的度數；
（2）比較∠EOM與∠FON的大小，并寫出理由；（3）求∠EON+∠MOF的度數．

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科目：初中數學 來源： 題型：

如圖，一副三角板的兩個直角頂點重合在一起．
（1）若∠EON=130°，求∠MOF的度數；
（2）比較∠EOM與∠FON的大小，并寫出理由；
（3）求∠EON+∠MOF的度數．

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