11、一所中學(xué)準(zhǔn)備搬遷到新校舍，在遷校舍之前就該校300名學(xué)生如何到校舍進(jìn)行了一次調(diào)查，并得到如下數(shù)據(jù)：
請(qǐng)將上面的數(shù)據(jù)制成扇形統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)你所制作的統(tǒng)計(jì)圖，能得到什么結(jié)論？說(shuō)說(shuō)你的理由．
分析：根據(jù)畫(huà)扇形統(tǒng)計(jì)圖的步驟先確定使用不同交通方式的同學(xué)的人數(shù)，再求使用不同交通方式的同學(xué)占全體的百分比，并求出所畫(huà)扇形對(duì)應(yīng)的圓心角，根據(jù)圓心角畫(huà)出扇形統(tǒng)計(jì)圖并寫(xiě)出名稱(chēng)即可．結(jié)論不唯一，合理即可．
解答：解：各部分占總體的百分比為：
步行：60÷300=20%
騎自行車(chē)：100÷300≈33.3%
坐公共汽車(chē)：130÷300≈43.3%，
其他：10÷300≈3.4%．
所對(duì)應(yīng)扇形圓心角的度數(shù)分別為：360°×20%=72°，360°×33.3%=118.9°，360×43.3%=155.9°，360°×3.4%=12.2°．

結(jié)論不唯一，合理即可．如坐公共汽車(chē)去新校舍人數(shù)最多．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了制作扇形統(tǒng)計(jì)圖的能力，扇形統(tǒng)計(jì)圖直接反映部分占總體的百分比大小．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

24、一所中學(xué)準(zhǔn)備搬遷到新校舍，在遷入新校舍之前就該校300名學(xué)生如何到校問(wèn)題進(jìn)行了一次調(diào)查，并得到如下數(shù)據(jù)：
根據(jù)上面的數(shù)據(jù)：
（1）補(bǔ)畫(huà)殘缺的條形統(tǒng)計(jì)圖；
（2）填好扇形統(tǒng)計(jì)圖中的相關(guān)信息；
（3）根據(jù)你所制作的統(tǒng)計(jì)圖，你能得出哪些結(jié)論？（要求至少寫(xiě)兩條）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一所中學(xué)準(zhǔn)備搬遷到新校舍，在遷入新校舍之前，同學(xué)們就該校300名學(xué)生如何到校問(wèn)題進(jìn)行了一次調(diào)查，并得到以下數(shù)據(jù)：
步行 騎自行車(chē) 坐公共汽車(chē) 其他
60人 100人 130人 10人
請(qǐng)根據(jù)以上數(shù)據(jù)在如下指定的圖中分別制作條形統(tǒng)計(jì)圖、折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖，并填寫(xiě)扇形統(tǒng)計(jì)圖相關(guān)數(shù)據(jù)表．
扇形統(tǒng)計(jì)圖相關(guān)數(shù)據(jù)表
  百分比 圓心角度數(shù)
步      行    
騎自  行車(chē)    
坐公共汽車(chē)    
其      他    

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2012年北師大版初中數(shù)學(xué)七年級(jí)上6.3扇形統(tǒng)計(jì)圖練習(xí)卷（解析版） 題型：解答題

一所中學(xué)準(zhǔn)備搬遷到新校舍，在遷校舍之前就該校300名學(xué)生如何到校舍進(jìn)行了一次調(diào)查，并得到如下數(shù)據(jù):

步行

60人

騎自行車(chē)

100人

坐公共汽車(chē)

130人

其他

10人

請(qǐng)將上面的數(shù)據(jù)制成扇形統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)你所制作的統(tǒng)計(jì)圖，能得到什么結(jié)論? 說(shuō)說(shuō)你的理由.

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

一所中學(xué)準(zhǔn)備搬遷到新校舍，在遷入新校舍之前就該校300名學(xué)生如何到校問(wèn)題進(jìn)行了一次調(diào)查，并得到如下數(shù)據(jù)：
上學(xué)方式人數(shù)
步行60
坐公共汽車(chē)130
騎自行車(chē)100
其它10
根據(jù)上面的數(shù)據(jù)：
（1）補(bǔ)畫(huà)殘缺的條形統(tǒng)計(jì)圖；
（2）填好扇形統(tǒng)計(jì)圖中的相關(guān)信息；
（3）根據(jù)你所制作的統(tǒng)計(jì)圖，你能得出哪些結(jié)論？（要求至少寫(xiě)兩條）

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