某班一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的成績(jī)?nèi)缦拢?5分的有3人，90分的有5人，85分的有6人，75分的有12人，65

分的有16人，55分的有5人，則該班數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)的眾數(shù)是（ ）

A、65分 B、75分 C、16人 D、12人

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


在中國(guó)旅游日，我市旅游部門對(duì)2011年第一季度游客在麗水的旅游時(shí)間作抽樣調(diào)查，統(tǒng)計(jì)如下：

旅游時(shí)間

當(dāng)天往返

2～3天

4～7天

8～14天

半月以上

合計(jì)

人數(shù)(人)

76

120

80

19

5

300

若將統(tǒng)計(jì)情況制成扇形統(tǒng)計(jì)圖，則表示旅游時(shí)間為“2～3天”的扇形圓心角的度數(shù)為_(kāi)_________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，直線，，為垂足．如果，那么的度數(shù)是                度．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖1，過(guò)x軸正半軸上的任意一點(diǎn)P，作y軸的平行線，分別與反比例函數(shù)和的圖象交于A、B兩點(diǎn).若點(diǎn)C是y軸上任意一點(diǎn)，連接AC、BC，則△ABC的面積為(     )

A．3             B．4              C．5              D．10

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，直線y＝－x＋6分別與x軸、y軸交于A、B兩點(diǎn)；直線y＝x與AB交于點(diǎn)C，與過(guò)點(diǎn)A且平行于y軸的直線交于點(diǎn)D．點(diǎn)E從點(diǎn)A出發(fā)，以每秒1個(gè)單位的速度沿軸向左運(yùn)動(dòng)．過(guò)點(diǎn)E作x軸的垂線，分別交直線AB、OD于P、Q兩點(diǎn)，以PQ為邊向右作正方形PQMN，設(shè)正方形PQMN與△ACD重疊部分（陰影部分）的面積為S（平方單位），點(diǎn)E的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t（秒）．

（1）求點(diǎn)C的坐標(biāo)；（2）當(dāng)0＜t＜5時(shí)，求S與t之間的函數(shù)關(guān)系式；

（3）當(dāng)t＞0時(shí)，直接寫(xiě)出點(diǎn)（4，）在正方形PQMN內(nèi)部時(shí)t的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知甲、乙兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)相等，如果甲組數(shù)據(jù)的方差為0.055，乙組數(shù)據(jù)的方差為0.105。則（   ）

A、甲組數(shù)據(jù)比乙組數(shù)據(jù)波動(dòng)大       B、甲組數(shù)據(jù)比乙組數(shù)據(jù)波動(dòng)小

C、甲、乙兩組數(shù)據(jù)的波動(dòng)一樣大     D、甲、乙兩組數(shù)據(jù)的波動(dòng)不能比較

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


一次函數(shù)的圖像過(guò)點(diǎn)（-1,0），且函數(shù)值隨著自變量的增大而減小，寫(xiě)出一個(gè)符合這個(gè)條件的一次函

   數(shù)解析式                          。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


若a、b、c表示ΔABC的三邊，且滿足=0，則ΔABC是（    ）

   A、等腰三角形    B、直角三角形    C、等腰直角三角形    D、等邊三角形

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列三角形中，是直角三角形的是 （ )

A、三角形的三邊滿足關(guān)系a+b=c B、三角形的三邊比為1:2:3

C、三角形的一邊等于另一邊的一半 D、三角形的三邊為5,12,13w

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同步練習(xí)冊(cè)答案