【題目】如圖,在中,,邊上的動點(不與點重合),將沿所在的直線翻折,得到,連接,則下列判斷:

①當(dāng)時,

②當(dāng)時,

③當(dāng)時,;

長度的最小值是1

其中正確的判斷是______(填入正確結(jié)論的序號)

【答案】①②④

【解析】

①由直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半以及折疊的性質(zhì),易得,即可得;

②由,可得點在以為圓心,長為半徑的圓上,然后在由圓周角定理,求得答案;

③當(dāng)時,易得,再根據(jù)相似三角形對應(yīng)邊成比例,求得AP的長;

④易得,長度的最小值是1

解:①∵在中,,

,,

由折疊的性質(zhì)可得:

,

;故①正確;

②∵,

∴點在以為圓心,長為半徑的圓上,

∵由折疊的性質(zhì)可得:

故②正確

③當(dāng)時,

,

,

∵在中,由勾股定理可知

故③錯誤;

④由軸對稱的性質(zhì)可知:,

長度固定不變,

的長度有最小值.

有最小值.故④正確.

故答案為:①②④

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】云崗石窟位于山西大同市,是中國規(guī)模最大的古代石窟群之一,位于第五窟的三世佛的中央坐像是云岡石窟最大的佛像.某數(shù)學(xué)課題研究小組針對“三世佛的中央坐像的高度有多少米”這一問題展開探究,過程如下:

問題提出:

如圖①是三世佛的中央坐像,請你設(shè)計方案并求出它的高度.

方案設(shè)計:

如圖②,該課題研究小組通過研究設(shè)計了這樣一個方案,某同學(xué)在處用測角器測得佛像最高處的仰角,另一個同學(xué)在他的后方處測得佛像底端的仰角

數(shù)據(jù)收集:

通過查閱資料和實際測量:佛像底端到觀景臺的垂直距離

問題解決:

1)根據(jù)上述方案及數(shù)據(jù),求佛像的高度;(結(jié)果保留整數(shù),參考數(shù)據(jù):,,,,

2)在實際測量的過程中,有哪些措施可以減小測量數(shù)據(jù)產(chǎn)生的誤差?(寫出一條即可)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了解某地七年級學(xué)生身高情況,隨機(jī)抽取部分學(xué)生,測得他們的身高(單位:cm),并繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請結(jié)合圖中提供的信息,解答下列問題.

1)填空:樣本容量為   ,a   ;

2)把頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;

3)若從該地隨機(jī)抽取1名學(xué)生,估計這名學(xué)生身高低于160cm的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀理解,并回答問題:

x1,x2是方程ax2+bx+c0的兩個實數(shù)根,則有ax2+bx+caxx1)(xx2).即ax2+bx+cax2ax1+x2x+ax1x2,于是b=﹣ax1+x2),cax1x2.由此可得一元二次方程的根與系數(shù)關(guān)系:x1+x2=﹣,x1x2.這就是我們眾所周知的韋達(dá)定理.

1)已知mn是方程x2x1000的兩個實數(shù)根,不解方程求m2+n2的值;

2)若x1,x2,x3,是關(guān)于x的方程xx22t的三個實數(shù)根,且x1x2x3;

x1x2+x2x3+x3x1的值;②求x3x1的最大值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】每到春夏交替時節(jié),雌性楊樹會以滿天飛絮的方式來傳播下一代,漫天飛舞的楊絮易引發(fā)皮膚病、呼吸道疾病等,給人們造成困擾,為了解市民對治理楊絮方法的贊同情況,某課題小組隨機(jī)調(diào)查了部分市民(問卷調(diào)查表如表所示),并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計圖.

治理楊絮一一您選哪一項?(單選)

A.減少楊樹新增面積,控制楊樹每年的栽種量

B.調(diào)整樹種結(jié)構(gòu),逐漸更換現(xiàn)有楊樹

C.選育無絮楊品種,并推廣種植

D.對雌性楊樹注射生物干擾素,避免產(chǎn)生飛絮

E.其他

根據(jù)以上統(tǒng)計圖,解答下列問題:

(1)本次接受調(diào)查的市民共有  人;

(2)扇形統(tǒng)計圖中,扇形E的圓心角度數(shù)是   ;

(3)請補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖;

(4)若該市約有90萬人,請估計贊同選育無絮楊品種,并推廣種植的人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】對于平面內(nèi)外一點,若過點的直線有兩個不同的公共點,點為直線上的另一點,且滿足(如圖1所示),則稱點是點關(guān)于密切點

已知在平面直角坐標(biāo)系中, 的半徑為2,點

(1)在點中,是點關(guān)于密切點的為__________

(2)設(shè)直線方程為,如圖2所示,

時,求出點關(guān)于密切點的坐標(biāo);

的圓心為,半徑為2,若上存在點關(guān)于密切點,直接寫出的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】對于平面內(nèi)外一點,若過點的直線有兩個不同的公共點,點為直線上的另一點,且滿足(如圖1所示),則稱點是點關(guān)于密切點

已知在平面直角坐標(biāo)系中, 的半徑為2,點

(1)在點中,是點關(guān)于密切點的為__________

(2)設(shè)直線方程為,如圖2所示,

時,求出點關(guān)于密切點的坐標(biāo);

的圓心為,半徑為2,若上存在點關(guān)于密切點,直接寫出的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】二次函數(shù)上部分點的橫坐標(biāo)x與縱坐標(biāo)y的對應(yīng)值如下表:

x

0

1

2

3

y

3

0

0

m

1)直接寫出此二次函數(shù)的對稱軸 ;

2)求b的值;

3)直接寫出表中的m值,m= ;

4)在平面直角坐標(biāo)系xOy中,畫出此二次函數(shù)的圖象.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知ABC中,ABC=90°

(1)尺規(guī)作圖:按下列要求完成作圖(保留作圖痕跡,請標(biāo)明字母)

①作線段AC的垂直平分線l,交AC于點O;

②連接BO并延長,在BO的延長線上截取OD,使得OD=OB;

③連接DA、DC

(2)判斷四邊形ABCD的形狀,并說明理由.

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同步練習(xí)冊答案