若要把直線y=數(shù)學(xué)公式x-2的圖象變?yōu)橹本�y=數(shù)學(xué)公式（x+4）的圖象，則下列平移方法正確的是


  1. A.
    向上平移8個(gè)單位
  2. B.
    向下平移8個(gè)單位
  3. C.
    向上平移6個(gè)單位
  4. D.
    向下平移6個(gè)單位
A
分析：原圖象過(guò)點(diǎn)（0，-2），而直線y=（x+4）的圖象過(guò)點(diǎn)（0，6），可知圖象向上平移了8個(gè)單位．
解答：根據(jù)題意，直線y=x-2的圖象過(guò)點(diǎn)（0，-2），
又∵平移后的直線y=（x+4）的圖象過(guò)點(diǎn)（0，4），
∴由幾何變換知，原圖象向上平移了8個(gè)單位，
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了一次函數(shù)圖象與幾何變換，是基礎(chǔ)題型．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

25、三角形紙片內(nèi)有n個(gè)點(diǎn)，連同三角形的三個(gè)頂點(diǎn)的n+3個(gè)點(diǎn)中，沒(méi)有任何三點(diǎn)在同一直線上，用剪刀把三角形紙剪成這n+3個(gè)點(diǎn)為頂點(diǎn)的一個(gè)個(gè)小三角形．則：
（1）當(dāng)n=1時(shí)，這樣的小三角形有
3
個(gè)？當(dāng)n=2時(shí)，有
5
個(gè)，當(dāng)n=3有
7
個(gè)．
（2）若要剪出2001個(gè)這樣的小三角形，原三角形內(nèi)需要有
1000
個(gè)符合條件的點(diǎn)，并需要剪
3000
刀．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

26、三角形紙片內(nèi)有n個(gè)點(diǎn)，連同三角形的三個(gè)頂點(diǎn)的n+3個(gè)點(diǎn)中，沒(méi)有任何三點(diǎn)在同一直線上，用剪刀把三角形紙剪成這n+3個(gè)點(diǎn)為頂點(diǎn)的一個(gè)個(gè)小三角形．問(wèn)：
（1）當(dāng)n=1時(shí)，這樣的小三角形有多少個(gè)？當(dāng)n=2，n=3時(shí)呢？
（2）若要剪出2001個(gè)這樣的小三角形，原三角形內(nèi)需要有多少個(gè)符合條件的點(diǎn)，并需要剪幾刀？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若要把直線y=
3
2
x-2的圖象變?yōu)橹本�y=
3
2
（x+4）的圖象，則下列平移方法正確的是（　　）
A、向上平移8個(gè)單位
B、向下平移8個(gè)單位
C、向上平移6個(gè)單位
D、向下平移6個(gè)單位

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在一個(gè)橫截面為Rt△ABC的物體中，∠ACB=90°，∠CAB=30°，BC=1米．工人師傅先將AB邊放在地面（直線l）上．
（1）請(qǐng)直接寫出AB，AC的長(zhǎng)；
（2）工人師傅要把此物體搬到墻邊（如圖），先按順時(shí)針?lè)较蚶@點(diǎn)B翻轉(zhuǎn)到△A1BC1位置（BC1在l上），最后沿BC1的方向平移到△A2B2C2的位置，其平移的距離為線段AC的長(zhǎng)度（此時(shí)A2C2恰好靠在墻邊）．畫出在搬動(dòng)此物的整個(gè)過(guò)程A點(diǎn)所經(jīng)過(guò)的路徑，并求出該路徑的長(zhǎng)度．
（3）若沒(méi)有墻，像（2）那樣翻轉(zhuǎn)，將△ABC按順時(shí)針?lè)较蚶@點(diǎn)B翻轉(zhuǎn)到△A1BC1位置為第一次翻轉(zhuǎn)，又將△A1BC1按順時(shí)針?lè)较蚶@點(diǎn)C1翻轉(zhuǎn)到△A2B2C1（A1C1在l上）為第二次翻轉(zhuǎn)，求兩次翻轉(zhuǎn)此物的整個(gè)過(guò)程點(diǎn)A經(jīng)過(guò)路徑的長(zhǎng)度．

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