【題目】如圖1所示,在正方形ABCD和正方形CGEF中,點(diǎn)B、C、G在同一條直線上,M是線段AE的中點(diǎn),DM的延長(zhǎng)線交EF于點(diǎn)N,連接FM,易證:DM=FM,DM⊥FM(無需寫證明過程)
(1)如圖2,當(dāng)點(diǎn)B、C、F在同一條直線上,DM的延長(zhǎng)線交EG于點(diǎn)N,其余條件不變,試探究線段DM與FM有怎樣的關(guān)系?請(qǐng)寫出猜想,并給予證明;
(2)如圖3,當(dāng)點(diǎn)E、B、C在同一條直線上,DM的延長(zhǎng)線交CE的延長(zhǎng)線于點(diǎn)N,其余條件不變,探究線段DM與FM有怎樣的關(guān)系?請(qǐng)直接寫出猜想.
【答案】(1)DM=FM,DM⊥FM,證明見試題解析;(2)DM=FM,DM⊥FM.
【解析】
試題分析:(1)連接DF,NF,由正方形的性質(zhì),得到AD∥BC,BC∥GE,于是有AD∥GE,得到∠DAM=∠NEM,即可證得△MAD≌△MEN,得出DM=MN,AD=EN,推出△MAD≌△MEN,△DFN是等腰直角三角形,即可得到結(jié)論;
(2)連接DF,NF,由正方形的性質(zhì),得到AD∥BC,AD∥CN,進(jìn)而得到∠DAM=∠NEM,可證△MAD≌△MEN,有DM=MN,AD=EN,推出△MAD≌△MEN,△DFN是等腰直角三角形,于是可得到結(jié)論.
試題解析:(1)如圖2,DM=FM,DM⊥FM.證明如下:
連接DF,NF,∵四邊形ABCD和CGEF是正方形,∴AD∥BC,BC∥GE,∴AD∥GE,∴∠DAM=∠NEM,∵M是AE的中點(diǎn),∴AM=EM,在△MAD與△MEN中,∵∠AMD=∠EMN,AM=EM,∠DAM=∠NEM,∴△MAD≌△MEN,∴DM=MN,AD=EN,∵AD=CD,∴CD=NE,∵CF=EF,∠DCF=∠DCB=90°,在△DCF與△NEF中,∵CD=EN,∠DCF=∠NEF=90°,CF=EF,∴△MAD≌△MEN,∴DF=NF,∠CFD=∠EFN,∵∠EFN+∠NFC=90°,∴∠DFC+∠CFN=90°,∴∠DFN=90°,∴DM⊥FM,DM=FM;
(2)猜想:DM⊥FM,DM=FM.
證明如下:如圖3,連接DF,NF,∵四邊形ABCD是正方形,∴AD∥BC,∵點(diǎn)E、B、C在同一條直線上,∴AD∥CN,∴∠ADN=∠MNE,在△MAD與△MEN中,∵∠AMD=∠EMN,AM=EM,∠DAM=∠NEM,∴△MAD≌△MEN,∴DM=MN,AD=EN,∵AD=CD,∴CD=NE,∵CF=EF,∵∠DCF=90°+45°=135°,∠NEF=180°﹣45°=135°,∴∠DCF=∠NEF,在△DCF與△NEF中,∵CD=NE,∠DCF=∠NEF=135°,CF=EF,∴△MAD≌△MEN,∴DF=NF,∠CFD=∠EFN,∵∠CFD+∠EFD=90°,∴∠NFE+∠EFD=90°,∴∠DFN=90°,∴DM⊥FM,DM=FM.
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【題目】如圖,已知線段AB和CD的公共部分BD= AB= CD , 線段AB、CD的中點(diǎn)E , F之間距離是10cm , 求AB , CD的長(zhǎng).
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【題目】第一次模擬試后,數(shù)學(xué)科陳老師把一班的數(shù)學(xué)成績(jī)制成如圖的統(tǒng)計(jì)圖,并給了幾個(gè)信息:①前兩組的頻率和是0.14;②第一組的頻率是0.02;③自左到右第二、三、四組的頻數(shù)比為3:9:8,然后布置學(xué)生(也請(qǐng)你一起)結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖完成下列問題:
(1)全班學(xué)生是多少人?
(2)成績(jī)不少于90分為優(yōu)秀,那么全班成績(jī)的優(yōu)秀率是多少?
(3)若不少于100分可以得到A+等級(jí),則小明得到A+的概率是多少?
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【題目】一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值越小,則該數(shù)在數(shù)軸上所對(duì)應(yīng)的點(diǎn),離原點(diǎn)越。
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【題目】如圖,BD、CE是△ABC的高,BD和CE相交于點(diǎn)O。
(1)圖中有哪幾個(gè)直角三角形?
(2)圖中有與∠2相等的角嗎?請(qǐng)說明理由。
(3)若∠4=55°,∠ACB=65°,求∠3,∠5的度數(shù)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,2,3分別以△ABC的AB和AC為邊向△ABC外作正三角形(等邊三角形)、正四邊形(正方形)、正五邊形,BE和CD相交于點(diǎn)O.
(1)在圖1中,求證:△ABE≌△ADC.
(2)由(1)證得△ABE≌△ADC,由此可推得在圖1中∠BOC=120°,請(qǐng)你探索在圖2中,∠BOC的度數(shù),并說明理由或?qū)懗鲎C明過程.
(3)填空:在上述(1)(2)的基礎(chǔ)上可得在圖3中∠BOC= (填寫度數(shù)).
(4)由此推廣到一般情形(如圖4),分別以△ABC的AB和AC為邊向△ABC外作正n邊形,BE和CD仍相交于點(diǎn)O,猜想得∠BOC的度數(shù)為 (用含n的式子表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,∠A=20°,若將△ABC沿CD折疊,使點(diǎn)B落在AC邊上的點(diǎn)E處,則∠CED的度數(shù)是( )
A.30°
B.40°
C.50°
D.70°
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