我們學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)收集,下列正確的是( �。�
A.折線圖易于顯示數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)
B.條形圖能夠顯示每組中的百分比的大小
C.扇形圖顯示部分在總體中的具體數(shù)據(jù)
D.直方圖能夠顯示數(shù)據(jù)的大小
A
【解析】
扇形統(tǒng)計(jì)圖表示的是部分在總體中所占的百分比,但一般不能直接從圖中得到具體的數(shù)據(jù);
折線統(tǒng)計(jì)圖表示的是事物的變化情況;
條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目;
頻數(shù)分布直方圖,清楚顯示在各個(gè)不同區(qū)間內(nèi)取值,各組頻數(shù)分布情況,易于顯示各組之間頻數(shù)的差別.
【解析】
A、折線圖易于顯示數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì),故正確;
B、應(yīng)為扇形圖,故錯(cuò)誤;
C、應(yīng)為條形圖,故錯(cuò)誤;
D、直方圖能夠顯示一組數(shù)據(jù)中的具體數(shù)目,故錯(cuò)誤.
故選A.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014年滬教版初中數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)第九章9.6練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
計(jì)算(a2)3÷(a2)2的結(jié)果是( �。�
A.a(chǎn) B.a(chǎn)2 C.a(chǎn)3 D.a(chǎn)4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014年滬教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)第二十二章22.4練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
在△ABC中,設(shè),點(diǎn)D在線段BC上,且BD=3DC,試用向量
和
表示
= ,
= �。�
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣西欽州卷)數(shù)學(xué)(解析版) 題型:填空題
如圖,△ABC中,∠A=40°,AB的垂直平分線MN交AC于點(diǎn)D,∠DBC=30°,若AB=m,BC=n,則△DBC的周長(zhǎng)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014年滬教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)第二十一章21.5練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
小玲每天騎自行車或步行上學(xué),她上學(xué)的路程為2800米,騎自行車的平均速度是步行平均速度的4倍,騎自行車比步行上學(xué)早到30分鐘.設(shè)小玲步行的平均速度為x米/分,根據(jù)題意,下面列出的方程正確的是( �。�
A.
B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014年滬教版初中數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)第二十八章28.2基本的統(tǒng)計(jì)量練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
有一組數(shù)據(jù):2,3,5,5,x,它們的平均數(shù)是10,則這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(四川涼山卷)數(shù)學(xué)(解析版) 題型:填空題
“服務(wù)社會(huì),提升自我.”涼山州某學(xué)校積極開(kāi)展志愿者服務(wù)活動(dòng),來(lái)自九年級(jí)的5名同學(xué)(三男兩女)成立了“交通秩序維護(hù)”小分隊(duì).若從該小分隊(duì)任選兩名同學(xué)進(jìn)行交通秩序維護(hù),則恰是一男一女的概率是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年遼寧大石橋湯池鎮(zhèn)一中七年級(jí)上學(xué)期期末模擬數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
老師給學(xué)生分蘋(píng)果,如果每人2個(gè)多5個(gè)蘋(píng)果,如果每人3個(gè)則少7個(gè)蘋(píng)果,則有 名學(xué)生.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014年滬教版初中數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)第九章9.3積的乘方練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
計(jì)算﹣(﹣3a2b3)4的結(jié)果是( �。�
A.81a8b12 B.12a6b7 C.﹣12a6b7 D.﹣81a8b12
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