【題目】對(duì)應(yīng)命題“若，則”，下面四組， 的值中，能說明這個(gè)命題是假命題的是（ ）．

A. ， B. ， C. ， D. ，

【答案】B

【解析】在A中,a2=9,b2=4,且3>2,滿足“若a2>b2，則a>b”，故A選項(xiàng)中a、b的值不能說明命題為假命題；

在B中,a2=9,b2=4,且3<2,此時(shí)雖然滿足a2>b2，但a>b不成立，故B選項(xiàng)中a、b的值可以說明命題為假命題；

在C中,a2=9,b2=1,且3>1,滿足“若a2>b2，則a>b”，故C選項(xiàng)中a、b的值不能說明命題為假命題；

在D中,a2=1,b2=9,且1<3,此時(shí)滿足a2<b2,得出a<b,即意味著命題“若a2>b2，則a>b”成立，故D選項(xiàng)中a、b的值不能說明命題為假命題；

故選：B.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】是一張等腰直角三角形紙板， ， ．

（）要在這張紙板中剪出一個(gè)盡可能大的正方形，有甲、乙兩種剪法（如圖），比較甲、乙兩種剪法，哪種剪法所得的正方形面積大？請(qǐng)說明理由．

（）圖中甲種剪法稱為第次剪取，記所得正方形面積為；按照甲種剪法，在余下的和中，分別剪取正方形，得到兩個(gè)相同的正方形，稱為第次剪取，并記這兩個(gè)正方形面積和為（如圖），則__________；再在余下的四個(gè)三角形中，用同樣方法分別剪取正方形，得到四個(gè)相同的正方形，稱為第次剪取，并記這四個(gè)正方形面積和為，繼續(xù)操作下去，則第次剪取時(shí)， __________．

（）求第次剪取后，余下的所有小三角形的面積之和__________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】計(jì)算：（﹣1）2020﹣（﹣1）2019＝_____，

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】若點(diǎn)P在第二象限，它到x軸，y軸的距離分別為3，1，則點(diǎn)P的坐標(biāo)為（　�。�

A.（1，3）B.（﹣3，1）C.（﹣1，3）D.（3，﹣1）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，邊長(zhǎng)為a的正方形ABCD和邊長(zhǎng)為b（a＞b）的正方形CEFG拼在一起，B、C、E三點(diǎn)在同一直線上，設(shè)圖中陰影部分的面積為S.

圖① 圖② 圖③

（1）如圖①，S的值與a的大小有關(guān)嗎？說明理由；

（2）如圖②，若a＋b＝10，ab＝21，求S的值；

（3）如圖③，若a－b＝2，＝7，求的值.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，已知∥，，，求的度數(shù).

解：因?yàn)?/span>∥（已知），

所以（__________________________）.

因?yàn)?/span>（____________________________），

所以（等量代換）.

（余下說理過程請(qǐng)寫在下方）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，B、D、C三點(diǎn)在一條直線上，∠ADB=∠ADC=90°，BD=DE,∠DAC=45°；

（1）線段AB、CE的關(guān)系為 ;

（2）若BD=a，AD=b，AB=c，請(qǐng)利用此圖的面積式證明勾股定理.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】方程2x﹣4 = 0的解是x = ．

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