（2013山東棗莊）從棱長(zhǎng)為2的正方體毛坯的一角，挖去一個(gè)棱長(zhǎng)為1的小正方體，得到一個(gè)如圖所示的零件，則這個(gè)零件的表面積是________．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省福安市九年級(jí)下學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

學(xué)了統(tǒng)計(jì)知識(shí)后，小剛就本班同學(xué)上學(xué)“喜歡的出行方式”進(jìn)行了一次調(diào)查．圖（1）和圖（2）是他根據(jù)采集的數(shù)據(jù)繪制的兩幅不完整統(tǒng)計(jì)圖．請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息解答以下問(wèn)題：

（1）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖，并計(jì)算出“騎車(chē)”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)；

（2）如果全年級(jí)共600名同學(xué)，請(qǐng)估算全年級(jí)步行上學(xué)的學(xué)生人數(shù)；

（3）若由3名“喜歡乘車(chē)”的學(xué)生，1名“喜歡步行”的學(xué)生，1名“喜歡騎車(chē)”的學(xué)生組隊(duì)參加一項(xiàng)活動(dòng)．欲從中選出2人擔(dān)任組長(zhǎng)（不分正副），列出所有可能的情況，并求出2人都“喜歡乘車(chē)”的學(xué)生的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015年人教版初中數(shù)學(xué)九年級(jí)期中測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)a≠0時(shí)，函數(shù)y＝ax＋1與函數(shù)在同一坐標(biāo)系中的圖象可能是（　　）

A．

B．

C．

D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015年人教版初中數(shù)學(xué)九年級(jí)期末測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014山東東營(yíng)）如圖，是一個(gè)由多個(gè)相同小正方體堆積而成的幾何體的俯視圖，圖中所示數(shù)字為該位置小正方體的個(gè)數(shù)，則這個(gè)幾何體的左視圖是（　　）

A．

B．

C．

D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015年人教版初中數(shù)學(xué)九年級(jí)期末測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013四川遂寧）已知反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)（2，－2），則k的值為（　�。�

A．4

B．

C．－4

D．－2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015年人教版初中數(shù)學(xué)九年級(jí)29本章檢測(cè)卷（解析版） 題型：填空題

如圖是由若干個(gè)相同的小正方體搭成的幾何體的三視圖，小正方體的棱長(zhǎng)是________，則這個(gè)幾何體的體積是________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015年人教版初中數(shù)學(xué)九年級(jí)29本章檢測(cè)卷（解析版） 題型：選擇題

（2014貴州六盤(pán)水）“橫看成嶺側(cè)成峰”從數(shù)學(xué)的角度解釋為（　�。�

A．從不同的方向觀察同一建筑物時(shí)，看到的圖形不一樣

B．從同一方向觀察同一建筑物時(shí)，看到的圖形不一樣

C．從同一方向觀察不同的建筑物時(shí)，看到的圖形一樣

D．以上答案都不對(duì)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015年人教版初中數(shù)學(xué)九年級(jí)29.2練習(xí)卷（解析版） 題型：填空題

如圖，四個(gè)幾何體中，它們各自的三個(gè)視圖（主視圖、左視圖和俯視圖）有兩個(gè)相同，而另外一個(gè)不同的幾何體是________．（填寫(xiě)序號(hào)）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015年人教版初中數(shù)學(xué)九年級(jí)29.1練習(xí)卷（解析版） 題型：填空題

如圖，小明在A時(shí)測(cè)得某樹(shù)的影長(zhǎng)為2m，在B時(shí)又測(cè)得該樹(shù)的影長(zhǎng)為8m，若兩次日照的光線互相垂直，則樹(shù)的高度為_(kāi)_______m．

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同步練習(xí)冊(cè)答案