根據(jù)下列各式,回答問(wèn)題:
①11×29=202-92
②12×28=202-82
③13×27=______
④14×26=202-62
⑤15×25=202-52
⑥16×24=202-42
⑦17×23=______
⑧18×22=202-22
⑨19×21=202-12
⑩20×20=202-02
(1)請(qǐng)把③⑦分別寫(xiě)成一個(gè)“□2-○2”(兩數(shù)平方差)的形式,并將以上10個(gè)乘積按照從小到大的順序排列起來(lái);(直接用序號(hào)表示)
(2)若乘積的兩個(gè)因數(shù)分別用字母a,b表示(a,b為正數(shù)),請(qǐng)觀察直接寫(xiě)出ab與a+b的關(guān)系式;(不需要說(shuō)明理由)
(3)若用a1b1,a2b2,…,anbn表示n個(gè)乘積,其中a1,a2,a3,…,an,b1,b2,b3,…,bn為正數(shù).請(qǐng)根據(jù)(1)中乘積的大小順序猜測(cè)出一個(gè)一般結(jié)論.(不需要說(shuō)明理由)

解:(1)13×27=(20-7)(20+7)=202-72;17×23=(20-3)(20+3)=202-32
根據(jù)減數(shù)從小到大進(jìn)行排列:①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩;
(2)ab=(2-(2
(3)若a1+b1=a2+b2=a3+b3═an+bn=40.
且|a1-b1|≥|a2-b2|≥|a3-b3|≥…≥|an-bn|,
則a1b1≤a2b2≤a3b3≤…≤anbn
若a1+b1=a2+b2=a3+b3═an+bn=m.
且|a1-b1|≥|a2-b2|≥|a3-b3|≥…≥|an-bn|,
則a1b1≤a2b2≤a3b3≤…≤anbn
∴兩個(gè)數(shù)的和一定,這兩數(shù)差的絕對(duì)值越大,其乘積越。
分析:(1)根據(jù)平方差公式即可寫(xiě)出結(jié)果,排列順序的時(shí)候,根據(jù)被減數(shù)相等,減數(shù)小的就大;
(2)根據(jù)(1)中右邊的形式,發(fā)現(xiàn):ab=(2-(2;
(3)根據(jù)(1)中的大小結(jié)論,知:兩個(gè)數(shù)的和一定,這兩數(shù)差的絕對(duì)值越大,其乘積越。
點(diǎn)評(píng):熟練運(yùn)用平方差公式簡(jiǎn)便計(jì)算.根據(jù)特殊例子能夠推廣到一般.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

18、在舉國(guó)上下眾志成城抗擊“非典”的斗爭(zhēng)中,疫情變化牽動(dòng)著全國(guó)人命的心,請(qǐng)根據(jù)下列疫情統(tǒng)計(jì)表回答問(wèn)題:
中國(guó)內(nèi)地“非典”疫情發(fā)展趨勢(shì)表(5月22日~5月29日)

①每天新增確診病例與新增疑似病例人數(shù)和超過(guò)60人的天數(shù)共有
2
天,新增確診病例與新增疑似病例最多的那天有
71
人;
②在醫(yī)務(wù)人員的奮力抗擊下,新增確診病例與新增疑似病例呈下降趨勢(shì),新增確診病例從
24
日到
25
日的日減少量最大.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

31、根據(jù)下列各式,回答問(wèn)題:
①11×29=202-92
②12×28=202-82
③13×27=
202-72

④14×26=202-62
⑤15×25=202-52
⑥16×24=202-42
⑦17×23=
202-32

⑧18×22=202-22
⑨19×21=202-12
⑩20×20=202-02
(1)請(qǐng)把③⑦分別寫(xiě)成一個(gè)“□2-○2”(兩數(shù)平方差)的形式,并將以上10個(gè)乘積按照從小到大的順序排列起來(lái);(直接用序號(hào)表示)
(2)若乘積的兩個(gè)因數(shù)分別用字母a,b表示(a,b為正數(shù)),請(qǐng)觀察直接寫(xiě)出ab與a+b的關(guān)系式;(不需要說(shuō)明理由)
(3)若用a1b1,a2b2,…,anbn表示n個(gè)乘積,其中a1,a2,a3,…,an,b1,b2,b3,…,bn為正數(shù).請(qǐng)根據(jù)(1)中乘積的大小順序猜測(cè)出一個(gè)一般結(jié)論.(不需要說(shuō)明理由)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

觀察下列各式,回答問(wèn)題
1-
1
22
=
1
2
×
1
3
,1-
1
32
=
2
3
×
4
3
,1-
1
42
=
3
4
×
5
4
….
按上述規(guī)律填空:
(1)1-
1
1002
=
99
100
99
100
×
101
100
101
100
,1-
1
20052
=
2004
2005
2004
2005
×
2006
2005
2006
2005

(2)計(jì)算:(1-
1
22
)×(1-
1
32
)
…×(1-
1
20042
)×(1-
1
20052
)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:同步題 題型:解答題

觀察下列各式,回答問(wèn)題:
(x2-1)÷(x-1)=x+1
(x3-1)÷(x-1)=x2+x+1
(x4-1)÷(x-1)=x3+x2+x+1
(x5-1)÷(x-1)=x4+x3+x2+x+1
...
(1)你能得到一般情況下(xn-1)÷(x-1)的結(jié)果嗎?
(2)根據(jù)這一結(jié)果計(jì)算:1+2+22+23+…+262+263

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