已知下列命題:

①若a>0,b>0,則a+b>0;            

②若a=b,則a2=b2

③角的平分線上的點(diǎn)到角的兩邊的距離相等;  

④矩形的對(duì)角線相等.

其中原命題與逆命題均為真命題的個(gè)數(shù)是( 。

A.  1個(gè)           B.2個(gè)           C.3個(gè)           D. 4個(gè)


A             解:①若a>0,b>0,則a+b>0,原命題正確,逆命題:如果a+b>0,那么a>0,b>0不一定正確,故不合題意;            

②若a=b,則a2=b2,原命題正確,逆命題:如果a2=b2,那么a=b不一定正確,故不合題意;     

③角的平分線上的點(diǎn)到角的兩邊的距離相等,原命題正確,逆命題也正確,符合題意;  

④矩形的對(duì)角線相等,原命題正確,逆命題不正確,故不合題意.

其中原命題與逆命題均為真命題的個(gè)數(shù)有1個(gè).


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


(1)如圖,CA=CD,∠1=∠2,BC=EC.求證:AB=DE.

(2)如圖,已知點(diǎn)A(﹣3,4),B(﹣3,0),將△OAB繞原點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得到△OA1B1

①畫出△OA1B1,并直接寫出點(diǎn)A1、B1的坐標(biāo);

②求出旋轉(zhuǎn)過程中點(diǎn)A所經(jīng)過的路徑長(zhǎng)(結(jié)果保留π).

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如圖,在△ABC中,AB=AC,AD⊥BC,AE∥BC.

(1)作∠ADC的平分線DF,與AE交于點(diǎn)F;(用尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不寫作法)

(2)在(1)的條件下,若AD=2,求DF的長(zhǎng).

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請(qǐng)閱讀下列語句:

①一個(gè)數(shù)的相反數(shù)是它本身,則這個(gè)數(shù)一定是正數(shù);

②方程ax2+bx+c=0,當(dāng)b2﹣4ac>0時(shí),方程一定有兩個(gè)不等實(shí)根;

③函數(shù)y=kx+b,當(dāng)k>0時(shí),圖象有可能不經(jīng)過第二象限;

④兩邊一角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等;

⑤某校對(duì)A、B兩個(gè)班在一次數(shù)學(xué)測(cè)試中成績(jī)統(tǒng)計(jì)為:A班的方差>B班的方差,得出結(jié)論是:B班的成績(jī)比A班的好.其中正確的是  (只填序號(hào))

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下列命題中,不正確的是( 。

A.  n邊形的內(nèi)角和等于(n﹣2)•180°

B.  兩組對(duì)邊分別相等的四邊形是矩形

C.  垂直于弦的直徑平分弦所對(duì)的兩條弧

D.  直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半

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把命題“如果直角三角形的兩直角邊長(zhǎng)分別為a、b,斜邊長(zhǎng)為c,那么a2+b2=c2”的逆命題改寫成“如果…,那么…”的形式:                  

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把命題改寫成”如果…那么…”的形式.

 對(duì)頂角相等.

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如圖,正方形ABCD的邊長(zhǎng)為4,∠DAC的平分線交DC于點(diǎn)E,若點(diǎn)P、Q分別是AD和AE上的動(dòng)點(diǎn),則DQ+PQ的最小值是  

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作業(yè)時(shí)間是中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)的考查要點(diǎn)之一,騰飛學(xué)習(xí)小組五個(gè)同學(xué)每天課外作業(yè)時(shí)間分別是(單位:分鐘):60,80,75,45,120.這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是( 。

A.  45            B.75            C.80            D. 60

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同步練習(xí)冊(cè)答案