【題目】閱讀下面材料:
如圖1,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線(xiàn)y1=ax+b與雙曲線(xiàn)y2= 交于A(1,3)和B(﹣3,﹣1)兩點(diǎn).
觀察圖像可知:
①當(dāng)x=﹣3或1時(shí),y1=y2;
②當(dāng)﹣3<x<0或x>1時(shí),y1>y2 , 即通過(guò)觀察函數(shù)的圖像,可以得到不等式ax+b> 的解集.
有這樣一個(gè)問(wèn)題:求不等式x3+4x2﹣x﹣4>0的解集.
某同學(xué)根據(jù)學(xué)習(xí)以上知識(shí)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)求不等式x3+4x2﹣x﹣4>0的解集進(jìn)行了探究.
下面是他的探究過(guò)程,請(qǐng)將(1)、(2)、(3)補(bǔ)充完整:
(1)①將不等式按條件進(jìn)行轉(zhuǎn)化:
當(dāng)x=0時(shí),原不等式不成立;
當(dāng)x>0時(shí),原不等式可以轉(zhuǎn)化為x2+4x﹣1>;
當(dāng)x<0時(shí),原不等式可以轉(zhuǎn)化為x2+4x﹣1<;
②構(gòu)造函數(shù),畫(huà)出圖像
設(shè)y3=x2+4x﹣1,y4= , 在同一坐標(biāo)系中分別畫(huà)出這兩個(gè)函數(shù)的圖像.
雙曲線(xiàn)y4=如圖2所示,請(qǐng)?jiān)诖俗鴺?biāo)系中畫(huà)出拋物線(xiàn)y3=x2+4x﹣1;(不用列表)
(2)確定兩個(gè)函數(shù)圖像公共點(diǎn)的橫坐標(biāo)
觀察所畫(huà)兩個(gè)函數(shù)的圖像,猜想并通過(guò)代入函數(shù)解析式驗(yàn)證可知:滿(mǎn)足y3=y4的所有x的值為
(3)借助圖像,寫(xiě)出解集
結(jié)合(1)的討論結(jié)果,觀察兩個(gè)函數(shù)的圖像可知:不等式x3+4x2﹣x﹣4>0的解集為
【答案】
(1)
解:
(2)±1和﹣4
(3)x>1或﹣4<x<﹣1
【解析】解:(2)兩個(gè)函數(shù)圖像公共點(diǎn)的橫坐標(biāo)是±1和﹣4.
則滿(mǎn)足y3=y4的所有x的值為±1和﹣4.
故答案是:±1和﹣4;(3)不等式x3+4x2﹣x﹣4>0即當(dāng)x>0時(shí),x2+4x﹣1> ,此時(shí)x的范圍是:x>1;
當(dāng)x<0時(shí),x2+4x﹣1< ,則﹣4<x<﹣1.
故答案是:x>1或﹣4<x<﹣1.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,∠CAB=30°,△ABD是等邊三角形,E是AB的中點(diǎn),連接CE并延長(zhǎng)交AD于F.求證:
(1)△AEF≌△BEC;
(2)四邊形BCFD是平行四邊形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象與x軸交于A,B兩點(diǎn),其中A點(diǎn)坐標(biāo)為(﹣1,0),點(diǎn)C(0,5),另拋物線(xiàn)經(jīng)過(guò)點(diǎn)(1,8),M為它的頂點(diǎn).
(1)求拋物線(xiàn)的解析式;
(2)求△MCB的面積S△MCB .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】自2014年12月28日北京公交地鐵調(diào)價(jià)以來(lái),人們的出行成本發(fā)生了較大的變化. 小林根據(jù)新聞,將地鐵和公交車(chē)的票價(jià)繪制成了如下兩個(gè)表格。(說(shuō)明:表格中“6~12公里”指的是大于6公里,小于等于12公里,其他類(lèi)似)
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根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題:
小林辦了一張市政交通一卡通學(xué)生卡,目前乘坐地鐵沒(méi)有折扣。
(1)如果小林全程乘坐地鐵的里程為14公里,用他的學(xué)生卡需要刷卡交費(fèi)________元;
(2)如果小林全程乘坐公交車(chē)的里程為16公里,用他的學(xué)生卡需要刷卡交________元;
(3)小林用他的學(xué)生卡乘坐一段地鐵后換乘公交車(chē),兩者累計(jì)里程為12公里。已知他乘坐地鐵平均每公里花費(fèi)0.4元,乘坐公交車(chē)平均每公里花費(fèi)0.25元,此次行程共花費(fèi)4.5元。請(qǐng)問(wèn)小林乘坐地鐵和公交車(chē)的里程分別是多少公里?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,四邊形OABC四個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為O(0,0),A(﹣3,0),B(﹣4,2),C(﹣1,2).將四邊形OABC繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后,點(diǎn)A,B,C分別落在點(diǎn)A′,B′,C′處.
(1)請(qǐng)你在所給的直角坐標(biāo)系中畫(huà)出旋轉(zhuǎn)后的四邊形OA′B′C′;
(2)點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到點(diǎn)C′所經(jīng)過(guò)的弧的半徑是 , 點(diǎn)C經(jīng)過(guò)的路線(xiàn)長(zhǎng)是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知如圖:拋物線(xiàn)y=x2﹣1與x軸交于A,B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C.
(1)求A,B,C三點(diǎn)的坐標(biāo).
(2)過(guò)點(diǎn)A作AP∥CB交拋物線(xiàn)于點(diǎn)P,求四邊形ACBP的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2016年我縣某校有若干名學(xué)生參加了七年級(jí)數(shù)學(xué)期末測(cè)試,學(xué)校隨機(jī)抽取了考生總數(shù)的10%的學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī),現(xiàn)將他們的成績(jī)分成:A(96分~120分)、B(84分~95分)、C(72分~83分)、D(72分以下)四個(gè)等級(jí)進(jìn)行分析,并根據(jù)成績(jī)得到如下兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖:
(1)在所抽取的考生中,若D級(jí)只有3人:
①請(qǐng)估算該校所有考生中,約有多少人數(shù)學(xué)成績(jī)是D級(jí)?
②考生數(shù)學(xué)成績(jī)的中位數(shù)落在__________等級(jí)中;
(2)有一位同學(xué)在計(jì)算所抽取的考生數(shù)學(xué)成績(jī)的平均數(shù)時(shí),其方法是:==76.25,
問(wèn)這位同學(xué)的計(jì)算正確嗎?若不正確,請(qǐng)你幫他計(jì)算正確的平均數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將線(xiàn)段AB繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°得AC,連接BC,作△ABC的外接圓⊙O,點(diǎn)P為劣弧 上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),弦AB,CP相交于點(diǎn)D.
(1)求∠APB的大;
(2)當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到何處時(shí),PD⊥AB?并求此時(shí)CD:CP的值;
(3)在點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,比較PC與AP+PB的大小關(guān)系,并對(duì)結(jié)論給予證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:,OB,OM,ON是內(nèi)的射線(xiàn).
如圖1,若OM平分,ON平分當(dāng)射線(xiàn)OB繞點(diǎn)O在內(nèi)旋轉(zhuǎn)時(shí),______度
也是內(nèi)的射線(xiàn),如圖2,若,OM平分,ON平分,當(dāng)繞點(diǎn)O在內(nèi)旋轉(zhuǎn)時(shí),求的大。
在的條件下,若,當(dāng)在繞O點(diǎn)以每秒的速度逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)t秒,如圖3,若::3,求t的值.
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