【題目】如圖,拋物線,經(jīng)過點.
(1)求拋物線的解析式及頂點M的坐標(biāo);
(2)連接AC、BC,N為拋物線上的點且在第一象限,當(dāng)時,求N點的坐標(biāo);
(3)我們通常用表示整數(shù)的最大公約數(shù),例如. 若,則稱a、b互素,關(guān)于最大公約數(shù)有幾個簡單的性質(zhì):①,其中k為任意整數(shù);②; 若點滿足:a,b均為正整數(shù),且,則稱Q點為“互素正整點”,當(dāng)時,該拋物線上有多少個“互素正整點”?
【答案】(1)拋物線的頂點M坐標(biāo)為;(2)N(4,5);(3)在時,該拋物線上有65個“互素正整點”
【解析】
(1)將A、B、C三點坐標(biāo)代入中即可得到答案;
(2)設(shè),求得直線NC的解析式為y=(t-2)x-3,設(shè)設(shè)直線CN與x軸交于點D,求出點D的坐標(biāo),根據(jù)即可列式計算得出點N的坐標(biāo);
(3)拋物線上的任意正整點R(橫縱坐標(biāo)為正整數(shù)的點)可以表示為,得到,找到符合條件的值即可得到答案.
(1)∵拋物線經(jīng)過點A(﹣1,0),B(3,0),C(0,-3),
解得:,
∴=,
拋物線的頂點M坐標(biāo)為;
(2)∵N是拋物線上第一象限的點,
∴設(shè)(t>0),又點C(0,-3),
設(shè)直線NC的解析式為,N在直線NC上,
解得k=t-2
∴直線NC的解析式為y=(t-2)x-3,
設(shè)直線CN與x軸交于點D,
當(dāng)y=0時,x=,
∴D(,0),BD=3﹣,
∵S△NBC=S△ABC,
∴S△CDB+S△BDN=ABOC,即BD|yC﹣yN|= [3﹣(﹣1)]×3,
即×(3﹣)[3﹣(﹣t2+2t+3)]=6,
整理,得:t2﹣3t﹣4=0,
解得:t1=4,t2=﹣1(舍去),
當(dāng)t=4時,t2-2t-3=5,
∴N(4,5);
(3)拋物線上的任意正整點R(橫縱坐標(biāo)為正整數(shù)的點)可以表示為:
,t為正整數(shù),且,
由性質(zhì)①②,t與的最大公約數(shù),
,
即只需滿足即可,又因為3是素數(shù),當(dāng)且僅當(dāng)t不是3的倍數(shù)時,t與3互素,
在4到100共97個數(shù)中,總共有32個數(shù)是3的倍數(shù),
故共有65個數(shù)不是3的倍數(shù),滿足,
即在時,該拋物線上有65個“互素正整點”.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象與x軸交于A、B兩點,其中A點坐標(biāo)為(﹣1,0),點C(0,5),另拋物線經(jīng)過點(1,8),M為它的頂點.
(1)求拋物線的解析式;
(2)求△MCB的面積.
(3)在坐標(biāo)軸上,是否存在點N,滿足△BCN為直角三角形?如存在,請直接寫出所有滿足條件的點N.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD的頂點在⊙O上,BD是⊙O的直徑,延長CD、BA交于點E,連接AC、BD交于點F,作AH⊥CE,垂足為點H,已知∠ADE=∠ACB.
(1)求證:AH是⊙O的切線;
(2)若OB=4,AC=6,求sin∠ACB的值;
(3)若,求證:CD=DH.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知AB是⊙O的直徑,弦CD與AB相交于點E,連接AD,BC,已知AE=AD,∠BAD=34°.
(1)如圖①,連接CO,求∠ADC和∠OCD的大。
(2)如圖②,過點D作⊙O的切線與CB的延長線交于點F,連接BD,求∠BDF的大。
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【題目】.如圖,圓柱底面半徑為,高為,點分別是圓柱兩底面圓周上的點,且、在同一母線上,用一棉線從順著圓柱側(cè)面繞3圈到,求棉線最短為_________。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,,是角平分線,是中線,于點G,交于點F,交于點M,的延長線交于點H.
(1)圖中與線段相等的線段是________;
(2)求證:點H為線段的中點;
(3)若,探究線段與之間的數(shù)量關(guān)系,并證明.
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【題目】如圖,的頂點A、B分別在x軸,y軸上,,且的面積為8.
直接寫出A、B兩點的坐標(biāo);
過點A、B的拋物線G與x軸的另一個交點為點C.
若是以BC為腰的等腰三角形,求此時拋物線的解析式;
將拋物線G向下平移4個單位后,恰好與直線AB只有一個交點N,求點N的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在我校舉行的小科技創(chuàng)新發(fā)明比賽中,共有60人獲獎,組委會原計劃按照一等獎5人,二等獎15人,三等獎40人進(jìn)行獎勵.后來經(jīng)學(xué)校研究決定,在該項獎勵總獎金不變的情況下,各等級獲獎人數(shù)實際調(diào)整為:一等獎10人,二等獎20人,三等獎30人,調(diào)整后一等獎每人獎金降低80元,二等獎每人獎金降低50元,三等獎每人獎金降低30元,調(diào)整前二等獎每人獎金比三等獎每人獎金多70元,則調(diào)整后一等獎每人獎金比二等獎每人獎金多____元.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC,按以下步驟作圖:①分別以 B,C 為圓心,以大于BC 的長為半徑作弧,兩弧相交于兩點 M,N;②作直線 MN 交 AB 于點 D,連接 CD.若 CD=AC,∠A=50°,則∠ACB 的度數(shù)為
A.90°B.95°C.105°D.110°
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