（請(qǐng)?jiān)谙铝袃蓚€(gè)小題中，任選其一完成即可）
（1）解方程組：
3x+4y=19
x-y=4

（2）解方程：
3x+5
2
=
2x-1
3
．
（1）
3x+4y=19①
x-y=4②
，
①+②×4得：7x=35，
解得：x=5，
將x=5代入②得：5-y=4，
解得：y=1，
則方程組的解為
x=5
y=1
；
（2）去分母得：3（3x+5）=2（2x-1），
去括號(hào)得：9x+15=4x-2，
移項(xiàng)合并得：5x=-17，
解得：x=-
17
5
．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2013•濱州）（請(qǐng)?jiān)谙铝袃蓚€(gè)小題中，任選其一完成即可）
（1）解方程組：
3x+4y=19
x-y=4

（2）解方程：
3x+5
2
=
2x-1
3
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（本小題滿分6分，請(qǐng)?jiān)谙铝袃蓚€(gè)小題中，任選其一完成即可）
（1）解方程：x2+3x-2=0；
（2）如圖，在邊長(zhǎng)為1個(gè)單位長(zhǎng)度的正方形方格紙中建立直角坐標(biāo)系，△ABC各頂點(diǎn)的坐標(biāo)為：A（-5，4）、B（-1，1）、C（-5，1）．
①將△ABC繞著原點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到△A′B′C′，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出△A′B′C′；
②寫出A′點(diǎn)的坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論回答下列兩個(gè)小題。
Ⅰ、蝸牛殼上有條紋與無條紋的性狀是由一對(duì)等位基因A和a控制的。研究人員調(diào)查了某地區(qū)的1000只蝸牛，對(duì)存活的個(gè)體數(shù)和被鳥捕食后剩下的蝸�？諝�(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得到數(shù)據(jù)如下表, 請(qǐng)回答下列問題：
 
有條紋（顯性）
無條紋（隱性）
合計(jì)
存活個(gè)體數(shù)
178
211
389
空殼數(shù)
332
279
611
合計(jì)
510
490
1000
⑴在這1000只蝸牛中，aa的基因型頻率為      。如果Aa的基因型頻率為42%，則a基因的基因頻率為          。
⑵由表中數(shù)據(jù)可推斷，殼上     （有條紋、無條紋）的蝸牛更易被鳥捕食。經(jīng)多個(gè)世代后，該種群中a基因的基因頻率將會(huì)      （增大、減小），這種基因頻率的改變是通過                 實(shí)現(xiàn)的。
Ⅱ、果蠅的自然群體中，第Ⅱ號(hào)染色體的變異很多。下表表示為果蠅的三種第Ⅱ號(hào)染色體突變類型（A、B、C），在不同溫度下的存活能力與標(biāo)準(zhǔn)型果蠅的比較（以標(biāo)準(zhǔn)型為100）。請(qǐng)分析并回答下面的問題。

（1）分析表中數(shù)據(jù)并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可看出生物突變的特點(diǎn)是　　   　　，因其具有上述特點(diǎn)，所以它不能決定生物進(jìn)化的方向，那么生物進(jìn)化的方向由                 決定，提供進(jìn)化原材料的是                  。
（2）如果果蠅生存環(huán)境的溫度明顯下降，經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間后，形成了一個(gè)新品種，將類似于　　　 　　　。如果這一新品種與原類型形成　　　 　　　，就是一個(gè)新物種了。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2013年山東省濱州市中考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（請(qǐng)?jiān)谙铝袃蓚€(gè)小題中，任選其一完成即可）
（1）解方程組：
（2）解方程：．

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