【題目】已知:如圖,菱形ABCD的對(duì)角線AC,BD相交于O,點(diǎn)E,F(xiàn)分別是AD,DC的中點(diǎn).已知OE= ,EF=3,求菱形ABCD的周長(zhǎng)和面積.
【答案】解:∵菱形ABCD的對(duì)角線AC,BD相交于點(diǎn)O,
∴AC⊥BD,OA=OC,OB=OD,
∵點(diǎn)E,F(xiàn)分別是AD,DC的中點(diǎn),
∴OE= AB,EF= AC,
∵OE= ,EF=3,
∴AB=5,AC=6,
∴菱形ABCD的周長(zhǎng)為:4×5=20;
∵AO= AC=3,AB=5,
∴BO= =4,
∴BD=2BO=8,
∴菱形ABCD的面積為: ACBD=24.
【解析】首先由菱形ABCD的對(duì)角線AC,BD相交于O,點(diǎn)E,F(xiàn)分別是AD,DC的中點(diǎn),根據(jù)直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半,可求得AB的長(zhǎng),由三角形中位線定理可求得AC的長(zhǎng),進(jìn)而可求出菱形的周長(zhǎng),再求出AC的長(zhǎng)即可求出菱形的面積.
【考點(diǎn)精析】利用三角形中位線定理和菱形的性質(zhì)對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知連接三角形兩邊中點(diǎn)的線段叫做三角形的中位線;三角形中位線定理:三角形的中位線平行于三角形的第三邊,且等于第三邊的一半;菱形的四條邊都相等;菱形的對(duì)角線互相垂直,并且每一條對(duì)角線平分一組對(duì)角;菱形被兩條對(duì)角線分成四個(gè)全等的直角三角形;菱形的面積等于兩條對(duì)角線長(zhǎng)的積的一半.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,P、Q分別是BC、AC上的點(diǎn),作PR⊥AB,PS⊥AC,垂足分別為R、S,若AQ=PQ,PR=PS,則這四個(gè)結(jié)論中正確的有( )
①PA平分∠BAC;②AS=AR;③QP∥AR;④△BRP≌△CSP.
A.4個(gè)
B.3個(gè)
C.2個(gè)
D.1個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某商場(chǎng)今年1~5月的商品銷售總額一共是410萬(wàn)元,圖①表示的是其中每個(gè)月銷售總額的情況,圖②表示的是商場(chǎng)服裝部各月銷售額占商場(chǎng)當(dāng)月銷售總額的百分比情況,觀察圖①、圖②,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.4月份商場(chǎng)的商品銷售總額是75萬(wàn)元
B.1月份商場(chǎng)服裝部的銷售額是22萬(wàn)元
C.5月份商場(chǎng)服裝部的銷售額比4月份減少了
D.3月份商場(chǎng)服裝部的銷售額比2月份減少了
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將2017個(gè)邊長(zhǎng)為2的正方形,按照如圖所示方式擺放,O1 , O2 , O3 , O4 , O5 , …是正方形對(duì)角線的交點(diǎn),那么陰影部分面積之和等于 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于三個(gè)數(shù)a,b,c,用M{a,b,c}表示這三個(gè)數(shù)的平均數(shù);用max{a,b,c}表示這三個(gè)數(shù)中最大的數(shù).
例如:M{1,2,3}= (1+2+3)=2,max{1,2,3}=3,…
解答下列問(wèn)題:
(1)填空:max{﹣2,﹣5,﹣3}=;
(2)如果M{﹣2,x﹣1,2x}=max{﹣2,x﹣1,2x},求x的值;
(3)在同一直角坐標(biāo)系中作出函數(shù)y=x﹣1,y=﹣|x+1|,y=﹣2﹣x的圖象(不需列表描點(diǎn)),通過(guò)觀察圖象,填空:max{x﹣1,﹣|x+1|,﹣2﹣x}的最小值為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,邊長(zhǎng)為 的正方形ABCD的對(duì)角線AC,BD相交于點(diǎn)E,頂點(diǎn)B,A在x,y軸正半軸上運(yùn)動(dòng)(x軸的正半軸,y軸的正半軸都不包含原點(diǎn)O)頂點(diǎn)C、D都在第一象限.
(1)如圖1,當(dāng)∠ABO=45°時(shí),求直線OE的解析式,并說(shuō)明OE平分∠AOB;
(2)當(dāng)∠ABO≠45°時(shí)(如圖2所示):OE是否還平分∠AOB仍然成立?若是,請(qǐng)證明;若不是,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察下列各式: , , , , ,…
(1)請(qǐng)猜想出表示上面各式的特點(diǎn)的一般規(guī)律,用含x(x表示正整數(shù))的等式表示出來(lái)
(2)請(qǐng)利用上述規(guī)律計(jì)算: .(x為正整數(shù))
(3)請(qǐng)利用上述規(guī)律,解方程: .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)生對(duì)小區(qū)居民的健身方式進(jìn)行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)根據(jù)所給信息解答下列問(wèn)題:
(1)本次共調(diào)查多少人;
(2)補(bǔ)全圖(1)中的條形統(tǒng)計(jì)圖,圖(2)中“跑步”所在扇形對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù)是多少?
(3)估計(jì)2000人中喜歡打太極的大約有多少人?
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