【題目】已知:如圖,在四邊形ABCD中,AD∥BC,∠B=90°,對角線AC的垂直平分線與邊AD、BC分別相交于點E、F.
(1)求證:四邊形AFCE是菱形;
(2)若AB=6,BC=8,求EF的長.
【答案】(1)詳見解析;(2)
【解析】
(1)由于知道了EF垂直平分AC,因此只要證出四邊形AFCE是平行四邊形即可得出AFCE是菱形的結論.
(2)根據勾股定理得出AC,進而利用勾股定理解答即可.
證明:(1)∵EF是對角線AC的垂直平分線,
∴AO=CO,AC⊥EF,
∵AD∥BC,
∴∠AEO=∠CFO,
在△AEO和△CFO中,
,
∴△AEO≌△CFO(AAS),
∴AE=CF,
∴四邊形AFCE是平行四邊形,
又∵AC⊥EF,
∴四邊形AFCE是菱形;
(2)∵∠B=90°,AB=6,BC=8,
∴AC= ,
∵四邊形AFCE是菱形,
∴AF=FC,
在Rt△ABF中,設AF=FC=x,則BF=8-x
∴AB2+BF2=AF2,
∴62+(8-x)2=x2,
∴x=,
∴OF ,
∴EF=2OF=.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某教研機構為了了解在校初中生閱讀數學教科書的現狀,隨機抽取某校部分初中學生進行了調查,依據相關數據繪制成不完整的統(tǒng)計表,請根據圖表中的信息解答下列問題.
(1)樣本容量為 ,表格中c的值為 ,并補全統(tǒng)計圖;
(2)若該校共有初中生2300名,請估計該校“不重視閱讀數學教科書”的初中人數為 ;
(3)根據上面的數據統(tǒng)計結果,談談你對該校初中生閱讀數學教科書的現狀的看法及建議;如果要了解全省初中生閱讀數學教科書的情況,你認為應該如何進行抽樣?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】完成下面的證明.
如圖、與互補,,求證:.對于本題小麗是這樣證明的,請你將她的證明過程補充完整.
證明:與互補,(已知)
.(________________________________)
.(________________________________)
,(已知)
,(等量代換)
即_______________=_______________.
.(________________________________)
.(________________________________)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知在△ABC中,∠BAC=60°,點P為邊BC的中點,分別以AB和AC為斜邊向外作Rt△ABD和Rt△ACE,且∠DAB=∠EAC=α,連結PD,PE,DE.
(1)如圖1,若α=45°,則= ;
(2)如圖2,若α為任意角度,求證:∠PDE=α;
(3)如圖3,若α=15°,AB=8,AC=6,則△PDE的面積為 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,將函數y=x2﹣2x(x≥0)的圖象沿y軸翻折得到一個新的圖象,前后兩個圖象其實就是函數y=x2﹣2|x|的圖象.
(1)觀察思考
函數圖象與x軸有 個交點,所以對應的方程x2﹣2|x|=0有 個實數根;方程x2﹣2|x|=2有 個實數根;關于x的方程x2﹣2|x|=a有4個實數根時,a的取值范圍是 ;
(2)拓展探究
①如圖2,將直線y=x+1向下平移b個單位,與y=x2﹣2|x|的圖象有三個交點,求b的值;
②如圖3,將直線y=kx(k>0)繞著原點旋轉,與y=x2﹣2|x|的圖象交于A、B兩點(A左B右),直線x=1上有一點P,在直線y=kx(k>0)旋轉的過程中,是否存在某一時刻,△PAB是一個以AB為斜邊的等腰直角三角形(點P、A、B按順時針方向排列).若存在,請求出k值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩個袋中均有三張除所標數值外完全相同的卡片,甲袋中的三張卡片上所標的數值分別為﹣7,﹣1,3,乙袋中的三張卡片上所標的數值分別為﹣2,1,6.先從甲袋中隨機取出一張卡片,用x表示取出的卡片上標的數值,再從乙袋中隨機取出一張卡片,用y表示取出的卡片上標的數值,把x、y分別作為點A的橫坐標、縱坐標.
(1)用適當的方法寫出點A(x,y)的所有情況;
(2)求點A落在第二象限的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AC是⊙O的直徑,BC是⊙O的弦,點P是⊙O外一點,連接PA,PB,AB,已知∠PBA=∠C.
(1)求證:PB是⊙O的切線;
(2)連接OP,若OP∥BC,且OP=8,⊙O的半徑為,求BC的長.
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