你能畫(huà)出兩個(gè)形狀相同的圖形嗎？不妨試試看，盡可能畫(huà)的美觀些。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

　　我們常見(jiàn)到全用正方形、長(zhǎng)方形或全用正六邊形形狀的材料鋪成的圖案．

　　(1)能否全用正五邊形或正七邊形的材料來(lái)鑲嵌成平面圖案呢?為什么?

　　(2)你能不能另外想出幾個(gè)用一種多邊形(不一定是正多邊形)的材料鋪地的方案?把方案畫(huà)成草圖．(至少兩個(gè))

　　(3)請(qǐng)你再畫(huà)出一個(gè)用兩種不同的正多邊形材料鋪地的草圖．

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：044

如圖①，直角三角形的兩個(gè)銳角分別是40°和50°，其三邊上分別有一個(gè)正方形．執(zhí)行下面的操作：由兩個(gè)小正方形向外分別作銳角為40°和50°的直角三角形，再分別以所得到的直角三角形的直角邊為邊長(zhǎng)作正方形．圖②是一次操作后的圖形．

(1)試畫(huà)出2次操作后的圖形．

(2)如果原來(lái)直角三角形斜邊長(zhǎng)為1厘米，寫(xiě)出2次操作后的圖形中所有正方形的面積和．

(3)如果一直畫(huà)下去，你能想像出它的樣子嗎？

(4)下圖是重復(fù)上述步驟若干次后得到的圖形，人們把它稱(chēng)為“畢達(dá)哥拉斯樹(shù)”．如果最初的直角三角形等腰直角三角形，你能想像出此時(shí)“畢達(dá)哥拉斯樹(shù)”的形狀嗎？

　

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