如圖，將△ABC繞其中一個(gè)頂點(diǎn)順時(shí)針連續(xù)旋轉(zhuǎn)n′1、n′2、n′3所得到的三角形和△ABC的對(duì)稱(chēng)關(guān)系是             


 關(guān)于旋轉(zhuǎn)點(diǎn)成中心對(duì)稱(chēng)    

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，在平面直角坐標(biāo)系xOy中，若菱形ABCD的頂點(diǎn)A，B的坐標(biāo)分別為（﹣3，0），（2，0），點(diǎn)D在y軸上，則點(diǎn)C的坐標(biāo)是　　．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，是由幾個(gè)相同的小正體搭成的幾何體的三視圖，則搭成這個(gè)幾何體的小正方體的個(gè)數(shù)是(　　)

A.3個(gè)        B.4個(gè)       C.5個(gè)       D.6個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖1，已知⊙O的半徑為，正方形ABCD的頂點(diǎn)B的坐標(biāo)為（2，0），頂點(diǎn)A在⊙O上運(yùn)動(dòng)，頂點(diǎn)C在x軸上方．

（1）當(dāng)點(diǎn)A在x軸上時(shí)，求點(diǎn)C的坐標(biāo)；

（2）點(diǎn)A在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，是否存在直線AB與⊙O相切的位置關(guān)系，若存在，請(qǐng)求出點(diǎn)C的坐標(biāo)，若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

（3）如圖2，當(dāng)點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)到第二象限時(shí)，設(shè)AB交⊙O于點(diǎn)P，當(dāng)sin∠CBX=時(shí)，求弦AP的長(zhǎng)．

 


            

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


計(jì)算機(jī)中的堆棧是一些連續(xù)的存儲(chǔ)單元，在每個(gè)堆棧中數(shù)據(jù)的存入、取出按照“先進(jìn)后出”的原則，如圖，堆棧（1）中的2個(gè)連續(xù)存儲(chǔ)單元已依次存入數(shù)據(jù)，，取出數(shù)據(jù)的順序是，；堆棧（2）的3個(gè)連續(xù)存儲(chǔ)單元已依次存入數(shù)據(jù)，，，取出數(shù)據(jù)的順序是，，，現(xiàn)在要從這兩個(gè)堆棧中取出5個(gè)數(shù)據(jù)（每次取出1個(gè)數(shù)據(jù)），則不同順序的取法的種數(shù)有（    ）

A．6種              B．10種             C．12種        D．20種

 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知a＝()－1，b＝,c＝(2014－π)0，d＝｜1－｜，

（1）化簡(jiǎn)這四個(gè)數(shù)；

（2）把這四個(gè)數(shù)，通過(guò)適當(dāng)運(yùn)算后使得結(jié)果為2.請(qǐng)列式并寫(xiě)出運(yùn)算過(guò)程.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


 以下關(guān)于的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（     ）

A．是無(wú)理數(shù)        B．  C．  D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


在一次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了一種直角三角形的作法，方法是(如圖所示)：畫(huà)線段AB，分別以點(diǎn)A、B為圓心，以大于AB的長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧，兩弧相交于點(diǎn)C，連結(jié)AC；再以點(diǎn)C為圓心，以AC長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧，交AC的延長(zhǎng)線于D，連結(jié)DB.則△ABD就是直角三角形.

（1）請(qǐng)證明此作法的正確性；

（2）請(qǐng)利用上述方法作一個(gè)直角三角形，使其一個(gè)銳角為30°(寫(xiě)出作法，保留作圖痕跡).

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


因式分解=               .

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