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科目:初中數(shù)學(xué)
來源:
題型:
許多人由于粗心,經(jīng)常造成水龍頭“滴水”或“流水”不斷,根據(jù)測定,一般情況下一個(gè)水龍頭“滴水”1小時(shí)可以溜掉3.5千克水,若1年按365天計(jì)算,一個(gè)水龍頭1年可以溜掉水( )千克(精確到百位)
A、3.06×104 B、0.3066×105 C、3.066×104 D、3.07×104
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科目:初中數(shù)學(xué)
來源:
題型:
用同樣大小的黑色棋子按如圖所示的規(guī)律擺放:
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(1)第5個(gè)圖形有多少顆黑色棋子?第n個(gè)圖形呢?
(2)第幾個(gè)圖形有2013顆黑色棋子?請說明理由
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科目:初中數(shù)學(xué)
來源:
題型:
八(1)班同學(xué)到野外上數(shù)學(xué)活動(dòng)課,為測量池塘兩端A、B的距離,
設(shè)計(jì)了如下方案:
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
(圖1) (圖2)
(Ⅰ)如圖1,先在平地上取一個(gè)可直接到達(dá)A、B的點(diǎn)C,連接AC、BC,并分別延長AC至D,BC至E,使DC=AC,EC=BC,最后測出DE的距離即為AB的長;
(Ⅱ)如圖2,先過B點(diǎn)作AB的垂線BF,再在BF上取C、D兩點(diǎn)使BC=CD,接著過D作BD的垂線DE,交AC的延長線于E,則測出DE的長即為AB的距離.
閱讀后回答下列問題:
(1)方案(Ⅰ)是否可行?請說明理由。
(2)方案(Ⅱ)是否可行?請說明理由。
(3)方案(Ⅱ)中作BF⊥AB,ED⊥BF的目的是 ;
若僅滿足∠ABD=∠BDE≠90°,方案(Ⅱ)是否成立? .
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