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如圖,是李老師騎自行車上班途中,騎車路程與時間的關系,根據圖像合理想像李老師上班途中的情況.

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【答案】

李老師先以某一速度勻速前進,中途有事(可能停下來休息,或自行車出現故障),辦好事情后,為了按時到校,李老師加快了速度,結果準時到校(答案并非單一,只要合理就可以)

【解析】

試題分析：根據圖象反映的路程與時間的關系，結合路程=速度×時間，即可得到結論.

李老師先以某一速度勻速前進,中途有事(可能停下來休息,或自行車出現故障),辦好事情后,為了按時到校,李老師加快了速度,結果準時到校(答案并非單一,只要合理就可以)

考點：本題考查了函數的圖象

點評：讀函數的圖象時首先要理解橫縱坐標表示的含義，理解問題敘述的過程，能夠通過圖象得到函數是隨自變量的增大，知道函數值是增大還是減�。�

 

練習冊系列答案
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科目：初中數學 來源： 題型：

（2011•大田縣質檢）如圖，李老師騎自行車上班，最初以某一速度勻速行進，路途由于自行車發(fā)生故障，停下修車耽誤了幾分鐘，為了按時到校，李老師加快了速度，仍保持勻速行進，結果準時到校．在課堂上，李老師請學生畫出他行進的路程y（千米）與行進時間t（小時）的函數圖象的示意圖，同學們畫出的圖象如圖所示，你認為正確的是（　�。�

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162
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度．

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如圖，李老師騎自行車上班，最初以某一速度勻速行進，路途由于自行車發(fā)生故障，停下修車耽誤了幾分鐘，為了按時到校，李老師加快了速度，仍保持勻速行進，結果準時到校．在課堂上，李老師請學生畫出他行進的路程y（千米）與行進時間t（小時）的函數圖象的示意圖，同學們畫出的圖象如圖所示，你認為正確的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目：初中數學 來源：2011年福建省三明市大田縣初中學業(yè)質量檢查數學試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，李老師騎自行車上班，最初以某一速度勻速行進，路途由于自行車發(fā)生故障，停下修車耽誤了幾分鐘，為了按時到校，李老師加快了速度，仍保持勻速行進，結果準時到校．在課堂上，李老師請學生畫出他行進的路程y（千米）與行進時間t（小時）的函數圖象的示意圖，同學們畫出的圖象如圖所示，你認為正確的是（ ）
A．
B．
C．
D．

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