【題目】如圖,某校教學樓AB的后面有一辦公樓CD,當光線與地面的夾角是22°時,教學樓在建筑物的墻上留下高3米的影子CE;而當光線與地面的夾角是45°時,教學樓頂A在地面上的影子F與墻角C有30米的距離(B、F、C在一條直線上).現(xiàn)要在A、E之間掛一些彩旗,求A、E之間的距離.(參考數(shù)據(jù):sin22°≈,cos22°≈,tan22°≈,精確到0.1m)
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】問題探究:
如圖1,△ACB和△DCE均為等邊三角形,點A、D、E在同一直線上,連接BE.
(1)證明:AD=BE;
(2)求∠AEB的度數(shù).
問題變式:
如圖2,△ACB和△DCE均為等腰直角三角形,∠ACB=∠DCE=90°,點A、D、E在同一直線上,CM為△DCE中DE邊上的高,連接BE.請求出∠AEB的度數(shù)以及判斷線段CM、AE、BE之間的數(shù)量關系,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某大型企業(yè)為了保護環(huán)境,準備購買A、B兩種型號的污水處理設備共8臺,用于同時治理不同成分的污水,若購買A型2臺、B型3臺需54萬,購買A型4臺、B型2臺需68萬元.
(1)求出A型、B型污水處理設備的單價;
(2)經核實,一臺A型設備一個月可處理污水220噸,一臺B型設備一個月可處理污水190噸,如果該企業(yè)每月的污水處理量不低于1565噸,請你為該企業(yè)設計一種最省錢的購買方案.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在下列說法中,正確的是( )
A.如果兩個三角形全等,則它們必是關于直線成軸對稱的圖形
B.如果兩個三角形關于某直線成軸對稱,那么它們是全等三角形
C.等腰三角形是關于底邊中線成軸對稱的圖形
D.一條線段是關于經過該線段中點的直線成軸對稱的圖形
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【題目】若(x+3)(2x﹣n)=2x2+mx﹣15,則m、n的值分別是( 。
A.m=﹣1.n=5
B.m=1,n=5
C.m=﹣1,n=﹣5
D.m=1,n=﹣5
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【題目】探索與計算:
在△ABC中,BE⊥AC于點E,CD⊥AB于點D,連接DE.
(1)如圖1,若∠A=45°,AB=AC,BC=4,求DE的長.
(2)如圖2,若∠A=60°,AB與AC不相等,BC=4,求DE的長.
猜想與證明:
(3)根據(jù)(1)(2)所求出的結果,猜想DE、BC以及∠A之間的數(shù)量關系,并證明.
拓展與應用:
(4)如圖3,在△ABC中,AB=BC=5,AC=2,BE⊥AC于點E,CD⊥AB于點D,AF⊥BC于點F,求△DEF的周長.
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【題目】在一年一度的國家學生體質測試中,金星中學對全校2000名男生的1000m測試成績進行了抽查,學校從初三年級抽取了一部分男生的成績,并繪制成統(tǒng)計表,繪制成頻數(shù)直方圖.
序號 | 范圍(單位:秒) | 頻數(shù) | 頻率 |
1 | 170<x≤200 | 5 | 0.1 |
2 | 200<x≤230 | 13 | a |
3 | 230<x≤260 | 15 | 0.3 |
4 | 260<x≤290 | c | d |
5 | 290<x≤320 | 5 | 0.1 |
6 | 320<x≤350 | 2 | 0.04 |
7 | 350<x≤380 | 2 | 0.04 |
合計 | b | 1.00 |
(1)在這個問題中,總體是什么?
(2)直接寫出a,b,c,d的值.
(3)補全頻數(shù)直方圖.
(4)初中畢業(yè)生體能測試項目成績評定標準是男生1000m不超過4′20″(即260秒)為合格,你能估計出該校初中男生的1000m的合格人數(shù)嗎?如果能,請求出合格的人數(shù);如果不能,請說明理由.
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【題目】數(shù)學李老師給學生出了這樣一個問題:探究函數(shù)y=圖象與性質.小斌根據(jù)學習函數(shù)的經驗,對函數(shù)y=的圖象與性質進行了探究.下面是小斌的探究過程,請補充完成:
(1)函數(shù)y=的自變量x的取值范圍是 ;
(2)根據(jù)下表所列出y與x對應值,在平面直角坐標系中描出各對以對應值為坐標的點,并畫出該函數(shù)的圖象;
(3)若直線y=x+b與函數(shù)y=的圖象無交點,請直接寫出b的取值范圍.
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