A、B與C三地依次在一條直線上.甲,乙兩人同時分別從A,B兩地沿直線勻速步行到C地,甲到達(dá)C地花了20分鐘.設(shè)兩人出發(fā)x(分鐘)時,甲離B地的距離為y(米),y與x的函數(shù)圖象如圖所示.
(1)甲的速度為______米/分鐘,a=______,A地離C地的距離為______米;
(2)已知乙的步行速度是40米/分鐘,設(shè)乙步行時與B地的距離為y1(米),直接寫出y1與x的函數(shù)關(guān)系式,并在圖中畫出y1(米)與x(分鐘)的大致函數(shù)圖象(友情提醒:標(biāo)出線段的端點(diǎn)坐標(biāo));
(3)乙出發(fā)幾分鐘后兩人在途中相遇?

解:(1)由圖象得:
甲的速度為:240÷4=60米/分,
a=(20-4)×60=960米,
∴AC的距離為:240+960=1200米;

(2)由題意,得
960÷40=24,
∴y1經(jīng)過(24,960)這點(diǎn),設(shè)y1的解析式為y1=kx,
960=24k,
k=40,
∴y1的解析式為y1=40x.
畫出大致圖象為:


(3)由圖1得線段BC經(jīng)過(4,0),(20,960)這兩點(diǎn),設(shè)BC的解析式為y=kx+b,由圖象得
,
解得:,
∴y=60x-240,
,
解得:x=12.
答:乙出發(fā)12分鐘后兩人相遇.
故答案為:60,960米,1200.
分析:(1)根據(jù)圖象速度=路程÷時間就可以求出甲的速度,根據(jù)路程=速度×?xí)r間久可以求出a的值,從而可以求出AC之間的距離;
(2)先用(1)的結(jié)論求出乙走到C地的時間,用待定系數(shù)法就可以求出y1的解析式,從而可以畫出大致圖形;
(3)如圖1,求出BC的解析式,再與y1構(gòu)成方程組求出其解就可以得出結(jié)論.
點(diǎn)評:本題考查了路程=速度×?xí)r間的運(yùn)用,待定系數(shù)法求函數(shù)的解析式的運(yùn)用,由函數(shù)的解析式畫函數(shù)圖象的運(yùn)用,一次函數(shù)與二元一次方程組的運(yùn)用.解答時求出一次函數(shù)的解析式是關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在同一條直線上依次有A、B、C三地,甲、乙二人同時分別從A、B兩地同向去C地,若甲、乙二人x小時候與B地的距離分別為y1千米、y2千米,且其圖象如圖所示,則甲、乙相遇時,甲走了
6
6
千米.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在科技管里,小亮看見一臺名為帕斯卡三角的儀器,如圖(1)所示,當(dāng)一實心小球從入口落下,它在依次碰到每層菱形擋板時,會等可能地向左或向右落下.
(1)試問小球通過第二層A位置的概率是多少?
(2)具體說明小球下落到第三層B位置和第四層C位置處的概率各是多少?
(3)當(dāng)情形如圖(2),在第二層與第三層擋塊之間加一層左側(cè)隔板,這時落到B、C精英家教網(wǎng)位置處的概率各是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知某段筆直的鐵路上依次有B、A、C三地,B,C兩地相距700千米,甲、乙兩列車分別從B,C兩地同時出發(fā)勻速相向而行,分別駛往C,B兩地,如圖描述了在整個運(yùn)行過程中,甲、乙兩車與A地的距離y(千米)與行駛時間x(時)的關(guān)系.
根據(jù)圖象進(jìn)行探究:
(1)B地到A地的距離為
300千米
300千米

(2)求出圖中點(diǎn)M的坐標(biāo);
(3)在圖中補(bǔ)全甲列車從B到C的運(yùn)行過程中,y與x的函數(shù)圖象;
(4)在甲列車從B到C的運(yùn)行過程中,求甲列車與A地的距離y甲與行駛時間x的函數(shù)關(guān)系式.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一條筆直的公路上依次有A、B、C三地,甲、乙兩車同時從B地出發(fā),勻速駛往C地.乙車直接駛往C地,甲車先到A地取一物件后立即調(diào)轉(zhuǎn)方向追趕乙車(甲車取物件的時間忽略不計).已知兩車間距離y(km)與甲車行駛時間x(h)的關(guān)系圖象如圖1所示.
(1)求兩車的速度分別是多少?
(2)填空:A、C兩地的距離是:
 
,圖中的t=
 

(3)在圖2中,畫出兩車離B地距離y(km)與各自行駛時間x(h)的關(guān)系圖象,并求兩車與B地距離相等時行駛的時間.
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案