已知:線(xiàn)段b是線(xiàn)段a、c的比例中項(xiàng), 且a=3cm, c=4cm, 則b等于

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

9、如圖,已知線(xiàn)段a,h作等腰△ABC,使AB=AC,且BC=a,BC邊上的高AD=h.張紅的作法是:
(1)作線(xiàn)段BC=a;
(2)作線(xiàn)段BC的垂直平分線(xiàn)MN,MN與BC相交于點(diǎn)D;
(3)在直線(xiàn)MN上截取線(xiàn)段h;
(4)連接AB,AC,△ABC為所求的等腰三角形.
上述作法的四個(gè)步驟中,有錯(cuò)誤的一步你認(rèn)為是( �。�

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:四川省中考真題 題型:解答題

已知A、D是一段圓弧上的兩點(diǎn),且在直線(xiàn)l的同側(cè),分別過(guò)這兩點(diǎn)作l的垂線(xiàn),垂足為B、C,E是BC上一動(dòng)點(diǎn),連接AD、AE、DE,且∠AED=90°。
(1)如圖(1),如果AB=6,BC=16,且BE∶CE=1∶3,求AD的長(zhǎng);
(2)如圖(2),若點(diǎn)E恰為這段圓弧的圓心,則線(xiàn)段AB、BC、CD之間有怎樣的等量關(guān)系?請(qǐng)寫(xiě)出你的結(jié)論并予以證明。再探究:當(dāng)A、D分別在直線(xiàn)l兩側(cè)且AB≠CD,而其余條件不變時(shí),線(xiàn)段 AB、BC、CD之間又有怎樣的等量關(guān)系?請(qǐng)直接寫(xiě)出結(jié)論,不必證明。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:益陽(yáng) 題型:單選題

如圖,已知線(xiàn)段a,h作等腰△ABC,使AB=AC,且BC=a,BC邊上的高AD=h.張紅的作法是:
(1)作線(xiàn)段BC=a;
(2)作線(xiàn)段BC的垂直平分線(xiàn)MN,MN與BC相交于點(diǎn)D;
(3)在直線(xiàn)MN上截取線(xiàn)段h;
(4)連接AB,AC,△ABC為所求的等腰三角形.
上述作法的四個(gè)步驟中,有錯(cuò)誤的一步你認(rèn)為是(  )
A.(1)B.(2)C.(3)D.(4)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:《第1章 證明(二)》2009年水平測(cè)試A卷(解析版) 題型:選擇題

如圖,已知線(xiàn)段a,h作等腰△ABC,使AB=AC,且BC=a,BC邊上的高AD=h.張紅的作法是:
(1)作線(xiàn)段BC=a;
(2)作線(xiàn)段BC的垂直平分線(xiàn)MN,MN與BC相交于點(diǎn)D;
(3)在直線(xiàn)MN上截取線(xiàn)段h;
(4)連接AB,AC,△ABC為所求的等腰三角形.
上述作法的四個(gè)步驟中,有錯(cuò)誤的一步你認(rèn)為是( )

A.(1)
B.(2)
C.(3)
D.(4)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2006年湖南省益陽(yáng)市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2006•益陽(yáng))如圖,已知線(xiàn)段a,h作等腰△ABC,使AB=AC,且BC=a,BC邊上的高AD=h.張紅的作法是:
(1)作線(xiàn)段BC=a;
(2)作線(xiàn)段BC的垂直平分線(xiàn)MN,MN與BC相交于點(diǎn)D;
(3)在直線(xiàn)MN上截取線(xiàn)段h;
(4)連接AB,AC,△ABC為所求的等腰三角形.
上述作法的四個(gè)步驟中,有錯(cuò)誤的一步你認(rèn)為是( )

A.(1)
B.(2)
C.(3)
D.(4)

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