【題目】已知:AB是⊙O的直徑,BD是⊙O的弦,延長BD到點C,使AB=AC,連接AC,過點D作DE⊥AC,垂足為 E.
(1)求證:DC=BD;
(2)求證:DE為⊙O的切線;
(3)若AB=12,AD=6,連接OD,求扇形BOD的面積.
【答案】(1)見解析;(2)見解析;(3)6π
【解析】
(1)連接AD,根據圓周角定理得到∠ADB=90°,然后由三線合一可得結論;
(2)連接OD,證明OD∥AC,得到∠ODE=90°即可;
(3)根據三角函數的定義得到sinB===,求得∠B=60°,得到∠BOD=60°,根據扇形的面積公式即可得到結論.
證明:(1)連接AD,
∵AB是⊙O的直徑,
∴∠ADB=90°,
又∵AB=AC,
∴DC=BD;
(2)連接OD,
∵OA=OB,CD=BD,
∴OD∥AC,
∴∠ODE=∠CED,
又∵DE⊥AC,
∴∠CED=90°,
∴∠ODE=90°,即OD⊥DE.
∴DE是⊙O的切線;
(3)∵AB=12,AD=6,
∴sinB===,
∴∠B=60°,
∴∠BOD=60°,
∴S扇形BOD==6π.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小明代表學校參加“我和我的祖國”主題宣傳教育活動,該活動分為兩個階段,第一階段有“歌曲演唱”、“書法展示”、“器樂獨奏”3個項目(依次用、、表示),第二階段有“故事演講”、“詩歌朗誦”2個項目(依次用、表示),參加人員在每個階段各隨機抽取一個項目完成.
(1)用畫樹狀圖或列表的方法,列出小明參加項目的所有等可能的結果;
(2)求小明恰好抽中、兩個項目的概率.
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【題目】如圖,⊙P的圓心為P(﹣3,2),半徑為3,直線MN過點M(5,0)且平行于y軸,點N在點M的上方.
(1)在圖中作出⊙P關于y軸對稱的⊙P′.根據作圖直接寫出⊙P′與直線MN的位置關系.
(2)若點N在(1)中的⊙P′上,求PN的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】二次函數y=x2+bx﹣t的對稱軸為x=2.若關于x的一元二次方程x2+bx﹣t=0在﹣1<x<3的范圍內有實數解,則t的取值范圍是( )
A. ﹣4≤t<5B. ﹣4≤t<﹣3C. t≥﹣4D. ﹣3<t<5
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系內,已知點A(0,6)、點B(8,0),動點P從點A開始在線段AO上以每秒1個單位長度的速度向點O移動,同時動點Q從點B開始在線段BA上以每秒2個單位長度的速度向點A移動,設點P、Q移動的時間為t秒.
(1)求直線AB的解析式;
(2)當t為何值時,△APQ與△AOB相似?
(3)當t為何值時,△APQ的面積為個平方單位?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,現將一塊等腰直角三角板ABC放在第二象限,斜靠在兩坐標軸上,點C為 (-1,0).如圖17所示,B點在拋物線圖象上,過點B作BD⊥x軸,垂足為D,且B點橫坐標為-3.
(1)求證:△BDC≌△COA;
(2)求BC所在直線的函數關系式;
(3)拋物線的對稱軸上是否存在點P,使△ACP是以AC為直角邊的直角三角形?若存在,求出所有點P的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖△ABC三個頂點的坐標分別為A(0,﹣3)、B(3,﹣2)、C(2,﹣4),正方形網格中,每個小正方形的邊長是1個單位長度.
(1)畫出△ABC向上平移6個單位得到的△A1B1C1;
(2)以點C為位似中心,在網格中畫出△A2B2C2,使△A2B2C2與△ABC位似,且△A2B2C2與△ABC的位似比為2:1,并直接寫出點A2的坐標.
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