【題目】如圖,在等邊△ABC中,線段AM為BC邊上的中線.動點D在直線AM上時,以CD為一邊在CD的下方作等邊△CDE,連結BE.
(1)求∠CAM的度數(shù);
(2)若點D在線段AM上時,求證:△ADC≌△BEC;
(3)當動D在直線AM上時,設直線BE與直線AM的交點為O,試判斷∠AOB是否為定值?并說明理由.
【答案】(1)30°;(2)答案見解析;(3)∠AOB是定值,∠AOB=60°.
【解析】
(1)根據(jù)等邊三角形的性質可以直接得出結論;
(2)根據(jù)等邊三角形的性質就可以得出AC=BC,DC=EC,∠ACB=∠DCE=60°,由等式的性質就可以∠BCE=∠ACD,根據(jù)SAS就可以得出△ADC≌△BEC;
(3)分情況討論:當點D在線段AM上時,如圖1,由(2)可知△ACD≌△BCE,就可以求出結論;當點D在線段AM的延長線上時,如圖2,可以得出△ACD≌△BCE而有∠CBE=∠CAD=30°而得出結論;當點D在線段MA的延長線上時,如圖3,通過得出△ACD≌△BCE同樣可以得出結論.
(1)∵△ABC是等邊三角形,∴∠BAC=60°.
∵線段AM為BC邊上的中線,∴∠CAM∠BAC,∴∠CAM=∠BAM=30°.
(2)∵△ABC與△DEC都是等邊三角形,∴AC=BC,CD=CE,∠ACB=∠DCE=60°,∴∠ACD+∠DCB=∠DCB+∠BCE,∴∠ACD=∠BCE.
在△ADC和△BEC中,∵,∴△ACD≌△BCE(SAS);
(3)∠AOB是定值,∠AOB=60°.理由如下:
①當點D在線段AM上時,如圖1,由(2)可知△ACD≌△BCE,則∠CBE=∠CAD=30°,又∠ABC=60°,∴∠CBE+∠ABC=60°+30°=90°.
∵△ABC是等邊三角形,線段AM為BC邊上的中線,∴AM平分∠BAC,即,∴∠BOA=90°﹣30°=60°.
②當點D在線段AM的延長線上時,如圖2.
∵△ABC與△DEC都是等邊三角形,∴AC=BC,CD=CE,∠ACB=∠DCE=60°,∴∠ACB+∠DCB=∠DCB+∠DCE,∴∠ACD=∠BCE.
在△ACD和△BCE中,∵,∴△ACD≌△BCE(SAS),∴∠CBE=∠CAD=30°.
由(1)得:∠BAM=30°,∴∠BOA=90°﹣30°=60°.
③當點D在線段MA的延長線上時.
∵△ABC與△DEC都是等邊三角形,∴AC=BC,CD=CE,∠ACB=∠DCE=60°,∴∠ACD+∠ACE=∠BCE+∠ACE=60°,∴∠ACD=∠BCE.
在△ACD和△BCE中,∵,∴△ACD≌△BCE(SAS),∴∠CBE=∠CAD.
由(1)得:∠CAM=30°,∴∠CBE=∠CAD=150°,∴∠CBO=30°,∠BAM=30°,∴∠BOA=90°﹣30°=60°.
綜上所述:當動點D在直線AM上時,∠AOB是定值,∠AOB=60°.
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【題目】如圖,已知BC,DE相交于點O,給出以下三個判斷:①AB∥DE;②BC∥EF;③∠B=∠E,請你以其中兩個判斷作為題設,另外一個判斷作為結論,寫出所有的命題,指出這些命題是真命題還是假命題,并選擇其中的一個真命題加以證明.
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【題目】已知:如圖,∠DAE=∠E,∠B=∠D.直線AD與BE平行嗎?直線AB與DC平行嗎?說明理由(請在下面的解答過程的空格內填空或在括號內填寫理由).
解:直線AD與BE平行,直線AB與DC .
理由如下:
∵∠DAE=∠E,(已知)
∴ ∥ ,(內錯角相等,兩條直線平行)
∴∠D=∠DCE. (兩條直線平行,內錯角相等)
又∵∠B=∠D,(已知)
∴∠B= ,(等量代換)
∴ ∥ .(同位角相等,兩條直線平行)
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【題目】如圖為某城市部分街道示意圖,四邊形ABCD為正方形,點G在對角線BD上,GE⊥CD,GF⊥BC,AD=1500m,小敏行走的路線為B→A→G→E,小聰?shù)眯凶叩穆肪為B→A→D→E→F.若小敏行走的路程為3100m,則小聰行走的路程為m.
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【題目】如圖,在△ABC中,∠ABC和∠ACB的平分線相交于點F,過F作DE∥BC,交AB于點D,交AC于點E.若BD=4,DE=7,則線段EC的長為( 。
A. 3 B. 4 C. 3.5 D. 2
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【題目】如圖,在正方形ABCD中,點G在對角線BD上(不與點B,D重合),GE⊥DC于點E,GF⊥BC于點F,連結AG.
(1)寫出線段AG,GE,GF長度之間的數(shù)量關系,并說明理由;
(2)若正方形ABCD的邊長為1,∠AGF=105°,求線段BG的長.
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【題目】某校260名學生參加植樹活動,要求每人植樹4﹣7顆,活動結束后隨機抽查了20名學生每人的植樹數(shù)量,并分為四種類型,A:4顆;B:5顆;C:6顆;D:7顆.將各類的人數(shù)繪制成扇形圖(如圖1)和條形圖(如圖2),經確認扇形圖是正確的,而條形圖尚有一處錯誤.
回答下列問題:
(1)寫出條形圖中存在的錯誤,并說明理由;
(2)寫出這20名學生每人植樹量的眾數(shù)和中位數(shù);
(3)求這20名學生每人植樹量的平均數(shù),并估計這260名學生共植樹多少棵?
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【題目】如圖是某月的日歷表,在此目歷表上可以用一個“十”字圈出5個數(shù).
(1)如圖中四周的4個數(shù)3、9、17、11的和與中間的數(shù)10有什么數(shù)量關系?
(2)照此方法,任意圈出的5個數(shù)是否都具有這樣的數(shù)量關系?請通過整式的運算說明理由.
(3)用(2)的結論說明圈出的5個數(shù)的和能否等于125?
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