從一2，一1，1，2這四個數(shù)中，任取兩個不同的數(shù)作為一次函數(shù)的系數(shù)、，則一次函數(shù)的圖像不經過第四象限的概率是           ．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

精英家教網小島A在碼頭B的正西方向，A、B相距40海里．上午9點，一漁船和一游艇同時出發(fā)，漁船以20海里/時的速度從B碼頭向正北出海作業(yè)，游艇以25海里/時的速度從A島返回B碼頭．一段時間后，漁船因故障停航在C處并發(fā)出訊號．游艇在D處收到訊號后直接向漁船駛去，上午11點到達C處．游艇在上午幾點收到訊號？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

精英家教網陳老師從拉面的制作受到啟發(fā)，設計了一個數(shù)學問題：如圖，在數(shù)軸上截取從原點到1的對應點的線段AB，對折后（點A與B重合）再均勻地拉成1個單位長度的線段，這一過程稱為一次操作（如在第一次操作后，原線段AB上的
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均變成
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變成1，等）．那么在線段AB上（除A，B）的點中，在第n次操作后，恰好被拉到與1重合的點所對應的數(shù)為
 
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

李老師從拉面的制作受到啟發(fā)，設計了一個數(shù)學問題：如圖，在數(shù)軸上截取從原點到1的對應點的線段AB，對折后（點A與B重合）再均勻地拉成1個單位長度的線段，這一過程稱為一次操作（如在第一次操作后，原線段AB上的
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，
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均變成
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，
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變成1，等）．那么在精英家教網線段AB上（除A，B）的點中，在第二次操作后，恰好被拉到與1重合的點所對應的數(shù)之和是
 
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

《一千零一夜》中有這樣一段文字：“有一群鴿子，其中一部分在樹上歡歌，另一部分在地上覓食，樹上的一只鴿子對地上覓食的鴿子說：‘若從你們中飛上來一只，則樹下的鴿子就是整個鴿群的
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；若從樹上飛下去一只，則樹上、樹下的鴿子就一樣多了．’”你知道樹上、樹下各有多少只鴿子嗎？（　�。�

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：閱讀理解

文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成小題。。
彭越者，昌邑人也，字仲。常漁鉅野澤中，為群盜。陳勝、項梁之起，少年或謂越曰：“諸豪杰相立畔秦，仲可以來，亦效之。”彭越曰：“兩龍方斗，且待之�！�
居歲余，澤間少年相聚百余人，往從彭越，曰：“請仲為長�！痹街x曰：“臣不愿與諸君�！�少年強請，乃許。與期旦日日出會，后期者斬。旦日日出，十余人后，后者至日中。于是越謝曰：“臣老，諸君強以為長。今期而多后，不可盡誅，誅最后者一人�！绷钚ｉL斬之。皆笑曰：“何至是？請后不敢�！庇谑窃侥艘蝗藬刂O壇祭，乃令徒屬。徒屬皆大驚，畏越，莫敢仰視。
漢王追楚，為項籍所敗固陵。乃謂留侯曰：“諸侯兵不從，為之奈何？”留侯曰：“與此兩國約：即勝楚，睢陽以北至谷城，皆以王彭相國；從陳以東傅海，與齊王信。君王能出捐此地許二人，二人今可致；即不能，事未可知也。”于是漢王乃發(fā)使使彭越，如留侯策。使者至，彭越乃悉引兵會垓下，遂破楚。項籍已死。春，立彭越為梁王，
十年秋，陳豨反代地，高帝自往擊，至邯鄲，征兵梁王。梁王稱病，使將將兵詣邯鄲。高帝怒，使人讓梁王。梁王恐，欲自往謝。其將扈輒曰：“王始不往，見讓而往，往則為禽矣。不如遂發(fā)兵反。”梁王不聽，稱病。梁王怒其太仆，欲斬之。太仆亡走漢，告梁王與扈輒謀反。于是上使使掩梁王，梁王不覺，捕梁王，囚之雒陽。有司治反形已具，請論如法。上赦以為庶人，傳處蜀青衣。西至鄭，逢呂后從長安來，欲之洛陽，道見彭王。彭王為呂后泣涕，自言無罪，愿處故昌邑。呂后許諾，與俱東至洛陽。呂后白上曰：彭王壯士，今徙之蜀，此自遣患，不如遂誅之，妾謹與俱來�！庇谑菂魏竽肆钇渖崛烁媾碓綇椭\反。廷尉王恬開奏請族之。上乃可，遂夷越宗族，國除。
（選自《史記·彭越列傳》，有刪節(jié)）
注:彭越此時被封為梁王。
【小題1】對下列句子中劃線詞語的解釋，不正確的一項是（  ）
A．與期旦日日出會期：約定
B．于是越乃引一人斬之引：拉出
C．使人讓梁王讓：知會
D．于是上使使掩梁王掩：突襲
【小題2】以下六句話，分別編為四組，全都能直接表現(xiàn)彭越見識與才能的一組是（  ）
①兩龍方斗，且待之  
②往從彭越，曰：“請仲為長�！�
③越乃引一人斬之，設壇祭，乃令徒屬
④彭越乃悉引兵垓下，遂破楚
⑤梁王稱病，使將將兵詣邯鄲
⑥彭王壯士，今徒之蜀，此自遣患
A．②④⑥B．③⑤⑥C．①②⑤D．①③④
【小題3】下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（   ）
A．彭越曾經做過強盜，秦末時社會動亂，豪杰并起，彭越沒有急于起事，而是耐著性子，擇時而動。
B．彭越雖然歸附了劉邦，但顯然也有自己的打算，并不打算完全聽命于劉邦，所以劉邦才采用了留侯張良的計謀，以利誘之，彭越才助劉邦消滅了項羽。
C．少年推舉彭越為首領，彭越為了立威，在第二天集會時找借口殺掉一個不服從自己的人，一下子就震住了大家
D．彭越被貶蜀州，路上遇到呂后，本想求呂后替自己求情，卻沒有想到呂后反而勸劉邦徹底消滅彭越，以絕后患。這顯示了政治斗爭的殘酷性。
【小題4】把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）澤間少年相聚百余人，往從彭越，曰： “請仲為長�！痹街x曰：“臣不愿與諸君。”
（2）君王能出捐此地許二人，二人今可致；即不能，事未可知也。

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