【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,以AB為直徑的⊙O分別交AC、BC于點D、F,連接BD交OF于點E.
(1)求證:OF⊥BD;
(2)若AB=,DF=
,求AD的長.
【答案】(1)見解析;(2)
【解析】
(1)連接AF.根據(jù)直徑所對的圓周角是直角、等腰三角形的性質(zhì)以及平行線的性質(zhì)即可證明;
(2)設(shè)AD=x.根據(jù)圓周角定理的推論和勾股定理進行求解.
解:(1)證明:連接AF,如圖所示:
∵AB是⊙O的直徑,
∴∠AFB=∠ADB=90°,
∵AB=AC,
∴FC=FB.
∵OA=OB,
∴OD∥AC.
∴∠OEB=∠ADB=90°,
∴OF⊥BD.
(2)設(shè)AD=x,
∵OF⊥BD,
∴可得OF是BD的中垂線,
∴FD=FB,
∴∠1=∠2,
∴BF=DF=,
∵OF⊥DB,
∴ED=EB.
∴OE=AD=
,FE=OF﹣OE=
,
在Rt△FEB中,BE2=EB2﹣FE2=;
在Rt△OFB中,BE2=OB2﹣OE2=;
∴=
解得:x=,
即AD=.
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【題目】已知關(guān)于的一元二次方程
.
(1)求證:無論取何實數(shù),方程總有兩個不相等的實數(shù)根;
(2)若方程的一個根是3,求的值及方程的另一個根.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】對于氣溫,有的地方用攝氏溫度表示,有的地方用華氏溫度表示,攝氏溫度與華氏溫度之間是一次函數(shù)關(guān)系.如圖所示是一個家用溫度表的表盤、其左邊為攝氏溫度的刻度和讀數(shù)(單位),右邊為華氏溫度的刻度和讀數(shù)(單位
).從溫度計的刻度上可以看出,攝氏溫度
與華氏溫度
部分對應(yīng)關(guān)系如下表:
··· | ··· | |||
··· | ··· |
(1)求與
之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)當攝氏溫度為零下時,求華氏溫度為多少?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD內(nèi)接于⊙O,直徑AC與弦BD的交點為E,OB∥CD,BH⊥AC,垂足為H,且∠BFA=∠DBC.
(1)求證:BF是⊙O的切線;
(2)若BH=3,求AD的長度;
(3)若sin∠DAC=,求△OBH的面積與四邊形OBCD的面積之比.
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【題目】如圖,正方形ABCD邊長為4,E、F、G、H分別是AB、BC、CD、DA上的點,且AE=BF=CG=DH.設(shè)A、E兩點間的距離為x,四邊形EFGH的面積為y,則y與x的函數(shù)圖象可能是( )
A.B.
C.D.
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【題目】“足球運球”是中考體育必考項目之一.蘭州市某學校為了解今年九年級學生足球運球的掌握情況,隨機抽取部分九年級學生足球運球的測試成績作為一個樣本,按A,B,C,D四個等級進行統(tǒng)計,制成了如下不完整的統(tǒng)計圖.(說明:A級:8分﹣10分,B級:7分﹣7.9分,C級:6分﹣6.9分,D級:1分﹣5.9分)
根據(jù)所給信息,解答以下問題:
(1)在扇形統(tǒng)計圖中,C對應(yīng)的扇形的圓心角是 度;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)所抽取學生的足球運球測試成績的中位數(shù)會落在 等級;
(4)該校九年級有300名學生,請估計足球運球測試成績達到A級的學生有多少人?
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【題目】“一帶一路”倡議提出五年多來,交通、通信、能源等各項相關(guān)建設(shè)取得積極進展,也為增進各國民眾福祉提供了新的發(fā)展機遇.下圖是2017年“一年一路”沿線部分國家的通信設(shè)施現(xiàn)狀統(tǒng)計圖.
根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息,下列推斷合理的是( ).
A.互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)器擁有個數(shù)最多的國家是阿聯(lián)酋
B.寬帶用戶普及率的中位數(shù)是11.05%
C.有8個國家的電話普及率能夠達到平均每人1部
D.只有俄羅斯的三項指標均超過了相應(yīng)的中位數(shù)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,將拋物線向右平移
個單位,再向上平移
個單位,得到拋物線
,直線
與
的一個交點記為
,與
的一個交點記為
,點
的橫坐標是
,點
在第一象限內(nèi).
(1)求點的坐標及
的表達式;
(2)點是線段
上的一個動點,過點
作
軸的垂線,垂足為
,在
的右側(cè)作正方形
.
①當點的橫坐標為
時,直線
恰好經(jīng)過正方形
的頂點
,求此時
的值;
②在點的運動過程中,若直線
與正方形
始終沒有公共點,直接寫出
的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】反比例函數(shù)在第一象限的圖象如圖所示,過
上任意一點
,作
軸垂線交
于點
,交
軸于點
,作
軸垂線,交
于點
,交
軸于點
,直線
分別交
軸,
軸于點
,則
__________.
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