【題目】假期里,小紅和小惠去買菜,三次購買的西紅柿價(jià)格和數(shù)量如下表:
單價(jià)/(元/千克) | 4 | 3 | 2 | 合計(jì) |
小紅購買的數(shù)量/千克 | 1 | 2 | 3 | 6 |
小惠購買的數(shù)量/千克 | 2 | 2 | 2 | 6 |
(1)小紅和小惠購買西紅柿數(shù)量的中位數(shù)、眾數(shù)是多少?
(2)從平均價(jià)格看,誰買的西紅柿要便宜些.請思考下面小亮和小明的說法,你認(rèn)為誰說得對?為什么?
小亮的說法
每次購買單價(jià)相同,購買總量也相同,平均價(jià)格應(yīng)該也一樣,都是(元/千克),所以兩人購買的西紅柿一樣便宜.
小明的說法
購買的總量雖然相同,但小紅花了16元,小惠花了18元,平均價(jià)格不一樣,所以小紅購買的西紅柿便宜.
(3)小明在直角坐標(biāo)系中畫出反比例函數(shù)的圖象,圖象經(jīng)過點(diǎn)(如圖),點(diǎn)的橫、縱坐標(biāo)分別為小紅和小惠購買西紅柿價(jià)格的平均數(shù).
①求此反比例函數(shù)的關(guān)系式;
②判斷點(diǎn)是否在此函數(shù)圖象上.
【答案】(1)2,2;(2)小明的說法對,理由見解析;(3)①;②不在.
【解析】
解:(1)購買西紅柿的數(shù)量由小到大排列,得1,2,2,2,2,3,
中位數(shù)是2,2出現(xiàn)的次數(shù)最多,所以眾數(shù)是2;
(2)小明的說法對,理由如下:
小紅購買西紅柿的總價(jià)格為1×4+2×3+3×2=16(元),
小紅購買西紅柿的平均價(jià)格為(元/千克),
小惠購買西紅柿的總價(jià)格為2×4+2×3+2×2=18(元),
小惠購買西紅柿的平均價(jià)格為元/千克),
∵,
∴小紅購買西紅柿的平均價(jià)格低,
∴小明的說法對;
(3)①設(shè)反比例函數(shù)的解析式為,
將代入,得,
∴反比例函數(shù)的解析式為;
②當(dāng)時(shí),,
故點(diǎn)不在此函數(shù)圖象上.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,為半⊙O的直徑,,是半圓上的三等分點(diǎn),,與半⊙O相切于點(diǎn),點(diǎn)為上一動點(diǎn)(不與點(diǎn),重合),直線交于點(diǎn),于點(diǎn),延長交于點(diǎn),則下列結(jié)論正確的是______________.(寫出所有正確結(jié)論的序號)
①;②的長為;③;④;⑤為定值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形是以原點(diǎn)為對稱中心的矩形,,,和分別與軸交于點(diǎn)、,連接.
(1)寫出點(diǎn)和點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)求四邊形的面積;
(3)判斷點(diǎn)在矩形的內(nèi)部還是外部;
(4)要使直線與矩形沒有公共點(diǎn),直接寫出的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某班七個(gè)興趣小組人數(shù)分別為4,4,5,5,x,6,7,已知這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是5,則這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)分別是( 。
A. 4,5 B. 4,4 C. 5,4 D. 5,5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)頻數(shù)分布表或頻數(shù)分布直方圖求加權(quán)平均數(shù)時(shí),統(tǒng)計(jì)中常用各組的組中值代表各組的實(shí)際數(shù)據(jù),把各組的頻數(shù)看作相應(yīng)組中值的權(quán),請你依據(jù)以上知識,解決下面的實(shí)際問題.
為了解5路公共汽車的運(yùn)營情況,公交部門統(tǒng)計(jì)了某天5路公共汽車每個(gè)運(yùn)行班次的載客量,并按載客量的多少分成A,B,C,D四組,得到如下統(tǒng)計(jì)圖:
(1)求A組對應(yīng)扇形圓心角的度數(shù),并寫出這天載客量的中位數(shù)所在的組;
(2)求這天5路公共汽車平均每班的載客量;
(3)如果一個(gè)月按30天計(jì)算,請估計(jì)5路公共汽車一個(gè)月的總載客量,并把結(jié)果用科學(xué)記數(shù)法表示出來.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】暑期將至,某健身俱樂部面向?qū)W生推出暑期優(yōu)惠活動,活動方案如下.
方案一:購買一張學(xué)生暑期專享卡,每次健身費(fèi)用按六折優(yōu)惠;
方案二:不購買學(xué)生暑期專享卡,每次健身費(fèi)用按八折優(yōu)惠;
設(shè)某學(xué)生暑期健身(次),按照方案一所需費(fèi)用為,(元),且;按照方案二所需費(fèi)用為(元) ,且其函數(shù)圖象如圖所示.
求和的值,并說明它們的實(shí)際意義;
求打折前的每次健身費(fèi)用和的值;
八年級學(xué)生小華計(jì)劃暑期前往該俱樂部健身次,應(yīng)選擇哪種方案所需費(fèi)用更少?說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“4000輛自行車、187個(gè)服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)”,某市區(qū)現(xiàn)已實(shí)現(xiàn)公共自行車服務(wù)全覆蓋,為人們的生活帶來了方便。圖①是公共自行車的實(shí)物圖,圖②是公共自行車的車架示意圖,點(diǎn)A,D,C,E在同一條直線上,CD=30 cm,DF=20 cm,AF=25 cm,F(xiàn)D⊥AE于點(diǎn)D,座桿CE=15 cm,且∠EAB=75°.
(1)求AD的長;
(2)求點(diǎn)E到AB的距離.(參考數(shù)據(jù):sin75°≈0.97,cos75°≈0.26,tan75°≈3.73)
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