【題目】已知拋物線y=ax2﹣2ax﹣2,與x軸交于A,B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,A(﹣2,0)
(1)直接寫(xiě)出:a=
(2)如圖1,點(diǎn)P在第一象限內(nèi)拋物線上的一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作x軸的垂線交CB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D,交AC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)Q,當(dāng)△QAP與△QCD相似時(shí),求P點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)如圖2,拋物線的對(duì)稱(chēng)軸交x軸于點(diǎn)M,N為第二象限內(nèi)拋物線上的一點(diǎn),直線NA,NB分別交y軸于D,E兩點(diǎn),分別交拋物線的對(duì)稱(chēng)軸于F,G兩點(diǎn).
①求tan∠FAM﹣tan∠GAM的值;
②若,求N點(diǎn)的坐標(biāo).
【答案】(1);
(2)點(diǎn)P的坐標(biāo)為(6,4)或(,);
(3)①tan∠FAM﹣tan∠GAM=;②點(diǎn)N的坐標(biāo)為(﹣4,4).
【解析】
(1)將點(diǎn)A代入拋物線即可.
(2)相似分兩種情況,一種是AP∥CD,根據(jù)兩直線平行k相等,再代入點(diǎn)A就可以求出此時(shí)直線AP的解析式,和拋物線聯(lián)立就可以求出點(diǎn)P的坐標(biāo);另一種根據(jù)相似三角形對(duì)應(yīng)邊成比例,列方程求解即可.
(3)①設(shè)點(diǎn)N的坐標(biāo),表示線段長(zhǎng)度,列比值算出數(shù)值即可.②轉(zhuǎn)換題干中的比值,把斜線的比值轉(zhuǎn)換為水平線的比值,表示線段長(zhǎng)度,列式求解即可.
解:(1)將A(﹣2,0)代入拋物線中,得
0=4a+4a﹣2,解得.
故答案為.
(2)拋物線的解析式為,
令y=0,解得x1=﹣2,x2=4,
∴B(4,0),
令x=0,y=﹣2,
∴C(0,﹣2),
設(shè)直線AC的解析式為y=kx+b,代入點(diǎn)A、C,得:
解得
∴y=﹣x﹣2,
設(shè)直線BC的解析式為y=k1 x+b1,代入點(diǎn)點(diǎn)B、C,得:
解得
∴y=x﹣2,
設(shè)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為m,則縱坐標(biāo)為,
則點(diǎn)D(m, m﹣2),Q(m,﹣m﹣2),
PQ=,
DQ=,
AQ=,
CQ=,
①當(dāng)AP∥CD時(shí),△APQ∽△CDQ,
設(shè)直線AP的解析式為y=x+b3,
代入點(diǎn)A,0=×(﹣2)+b3,解得b3=1,
∴y=x+1,
令x+1=x2﹣﹣2,
解得x1=﹣2,x2=6,
當(dāng)x=6時(shí),y=4,
∴P(6,4).
②當(dāng)∠APQ=∠QCD時(shí),△APQ∽△DCQ,
∴,
∴=
解得m1=﹣2(舍),m2=,
當(dāng)x=時(shí),y=,
∴P(,).
綜上所述,點(diǎn)P的坐標(biāo)為(6,4)或(,).
(3)①過(guò)點(diǎn)N作NK垂直x軸于點(diǎn)K,
設(shè)點(diǎn)N的坐標(biāo)為(n,n2﹣n﹣2),
則NK=n2﹣n﹣2,AK=﹣2﹣n,BK=4﹣n,
tan∠FAM=tan∠NAK==,
tan∠GAM=tan∠GBK==,
∴tan∠FAM﹣tan∠GAM=-=.
②∵,△NED∽△NGF,
∴,
過(guò)點(diǎn)N向拋物線的對(duì)稱(chēng)軸作垂線,分別交y軸和對(duì)稱(chēng)軸于點(diǎn)J、H,
∴△NJE∽△NHG,
∴,
NJ=﹣n,NH=1﹣n,
∴4(1﹣n)=﹣5n,
解得n=﹣4,
當(dāng)x=﹣4時(shí),y=4,
∴點(diǎn)N的坐標(biāo)為(﹣4,4).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩人從順義少年宮出發(fā),沿相同的線路跑向順義公園,甲先跑一段路程后,乙開(kāi)始出發(fā),當(dāng)乙超過(guò)甲150米時(shí),乙停在此地等候甲,兩人相遇后,乙和甲一起以甲原來(lái)的速度跑向順義公園,如圖是甲、乙兩人在跑步的全過(guò)程中經(jīng)過(guò)的路程y(米)與甲出發(fā)的時(shí)間x(秒)的函數(shù)圖象,請(qǐng)根據(jù)題意解答下列問(wèn)題.
(1)在跑步的全過(guò)程中,甲共跑了 米,甲的速度為 米/秒;
(2)求乙跑步的速度及乙在途中等候甲的時(shí)間;
(3)求乙出發(fā)多長(zhǎng)時(shí)間第一次與甲相遇?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,為等邊三角形,點(diǎn)是線段上一動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)不與,重合),連接,過(guò)點(diǎn)作直線的垂線段,垂足為點(diǎn),將線段繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到線段,連接,.
(1)求證:;
(2)延長(zhǎng)交于點(diǎn),求證:為的中點(diǎn);
(3)在(2)的條件下,若的邊長(zhǎng)為1,直接寫(xiě)出的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,AE⊥BC于點(diǎn)E,延長(zhǎng)BC至點(diǎn)F使CF=BE,連結(jié)AF,DE,DF.
(1)求證:四邊形AEFD是矩形;
(2)若AB=6,DE=8,BF=10,求AE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列材料:
厲害了,我的國(guó)!
近年來(lái),中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的步伐加快,與世界經(jīng)濟(jì)的融合度日益提高,中國(guó)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)是世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的主要?jiǎng)恿Γ笆濉睍r(shí)期,按照2010年美元不變價(jià)計(jì)算,中國(guó)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的年均貢獻(xiàn)率達(dá)到30.5%,躍居全球第一,與“十五”和“十一五”時(shí)期14.2%的年均貢獻(xiàn)率相比,提高16.3個(gè)百分點(diǎn),同期美國(guó)和歐元區(qū)分別為17.8%和4.4%.分年度來(lái)看,2011、2012、2013、2014、2015年,中國(guó)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率分別為28.6%、31.7%、32.5%、29.7%、30.0%,而美國(guó)分別為11.8%、20.4%、15.2%、19.6%、21.9%.
2016年,中國(guó)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率仍居首位,預(yù)計(jì)全年經(jīng)濟(jì)增速為6.7%左右,而世界銀行預(yù)測(cè)全球經(jīng)濟(jì)增速為2.4%左右.按2010年美元不變價(jià)計(jì)算,2016年中國(guó)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率仍然達(dá)到33.2%.如果按照2015年價(jià)格計(jì)算,則中國(guó)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率會(huì)更高一點(diǎn),根據(jù)有關(guān)國(guó)際組織預(yù)測(cè),2016年中國(guó)、美國(guó)、日本經(jīng)濟(jì)增速分別為6.7%、1.6%、0.6%.
根據(jù)以上材料解答下列問(wèn)題:
(1)選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖或統(tǒng)計(jì)表將2013年至2015年中國(guó)和美國(guó)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率表示出來(lái);
(2)根據(jù)題中相關(guān)信息,2016年中國(guó)經(jīng)濟(jì)增速大約是全球經(jīng)濟(jì)增速的 倍(保留1位小數(shù));
(3)根據(jù)題中相關(guān)信息,預(yù)估2017年中國(guó)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率約為 ,你的預(yù)估理由是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,老師提出了一個(gè)問(wèn)題:把一副三角尺如圖擺放,直角三角尺的兩條直角邊分別垂直或平行,60°角的頂點(diǎn)在另一個(gè)三角尺的斜邊上移動(dòng),在這個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,有哪些變量,能研究它們之間的關(guān)系嗎?
小林選擇了其中一對(duì)變量,根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)它們之間的關(guān)系進(jìn)行了探究.
下面是小林的探究過(guò)程,請(qǐng)補(bǔ)充完整:
(1)畫(huà)出幾何圖形,明確條件和探究對(duì)象;
如圖2,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=BC=6cm,D是線段AB上一動(dòng)點(diǎn),射線DE⊥BC于點(diǎn)E,∠EDF=60°,射線DF與射線AC交于點(diǎn)F.設(shè)B,E兩點(diǎn)間的距離為xcm,E,F兩點(diǎn)間的距離為ycm.
(2)通過(guò)取點(diǎn)、畫(huà)圖、測(cè)量,得到了x與y的幾組值,如下表:
x/cm | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
y/cm | 6.9 | 5.3 | 4.0 | 3.3 | 4.5 | 6 |
(說(shuō)明:補(bǔ)全表格時(shí)相關(guān)數(shù)據(jù)保留一位小數(shù))
(3)建立平面直角坐標(biāo)系,描出以補(bǔ)全后的表中各對(duì)對(duì)應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn),畫(huà)出該函數(shù)的圖象;
(4)結(jié)合畫(huà)出的函數(shù)圖象,解決問(wèn)題:當(dāng)△DEF為等邊三角形時(shí),BE的長(zhǎng)度約為 cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明騎自行車(chē)上學(xué),開(kāi)始以正常速度勻速行駛,但行至中途時(shí),自行車(chē)出了故障,只好停下來(lái)修車(chē),車(chē)修好后,因怕耽誤上課,他比修車(chē)前加快了速度繼續(xù)勻速行駛,下面是行駛路程s(m)關(guān)于時(shí)間t(min)的函數(shù)圖象,那么符合小明行駛情況的大致圖象是()
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,1號(hào)樓在2號(hào)樓的南側(cè),樓間距為AB.冬至日正午,太陽(yáng)光線與水平面所成的角為32.3°,1號(hào)樓在2號(hào)樓墻面上的影高為CA;春分日正午,太陽(yáng)光線與水平面所成的角為55.7°,1號(hào)樓在2號(hào)樓墻面上的影高為DA.已知CD=35m.請(qǐng)求出兩樓之間的距離AB的長(zhǎng)度(結(jié)果保留整數(shù))
(參考數(shù)據(jù):sin32.3°≈0.53,cos32.3°≈0.85,tan32.3°≈0.63,sin55.7°≈0.83,cos55.7°≈0.56,tan55.7°≈1.47)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】拋物線:與軸交于,兩點(diǎn)(點(diǎn)在點(diǎn)左側(cè)),拋物線的頂點(diǎn)為.
(1)拋物線的對(duì)稱(chēng)軸是直線________;
(2)當(dāng)時(shí),求拋物線的函數(shù)表達(dá)式;
(3)在(2)的條件下,直線:經(jīng)過(guò)拋物線的頂點(diǎn),直線與拋物線有兩個(gè)公共點(diǎn),它們的橫坐標(biāo)分別記為,,直線與直線的交點(diǎn)的橫坐標(biāo)記為,若當(dāng)時(shí),總有,請(qǐng)結(jié)合函數(shù)的圖象,直接寫(xiě)出的取值范圍.
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