【題目】如圖,已知E、F分別為平行四邊形ABCD的對邊AD、BC上的點,且DE=BF,EM⊥AC于M,FN⊥AC于N,EF交AC于點O,
求證:(1)EM=FN;
(2)EF與MN互相平分.
【答案】(1)答案見解析;(2)答案見解析
【解析】試題分析:(1)由平行四邊形的性質得出AD∥BC,AD=BC,得出∠EAM=∠FCN,AE=CF,由AAS證明△AEM≌△CFN,得出對應邊相等即可;
(2)連接EN、FM,求出EM=FN,EM∥FN,得出平行四邊形EMFN,根據平行四邊形的性質得出即可.
證明:(1)∵四邊形ABCD是平行四邊形,∴AD∥BC,AD=BC,
∴∠EAM=∠FCN,
∵DE=BF,
∴AE=CF,∵EM⊥AC于M,FN⊥AC于N,∴∠AME=∠CNF=90°,
在△AEM和△CFN中,,
∴△AEM≌△CFN(AAS),
∴EM=FN;
(2)連接EN、FM,如圖所示:
∵EM⊥AC,FN⊥AC,
∴∠AME=∠EMN=∠FNC=∠FNM=90°,
∴EM∥FN,
又∵由(1)得EM=FN,
∴四邊形EMFN是平行四邊形,
∴EF與MN互相平分.
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【題目】如圖,已知拋物線經過點A(2,0)和B(t,0)(t≥2),與y軸交于點C,直線l:y=x+2t經過點C,交x軸于點D,直線AE交拋物線于點E,且有∠CAE=∠CDO,作CF⊥AE于點F.
(1)求∠CDO的度數;
(2)求出點F坐標的表達式(用含t的代數式表示);
(3)當S△COD﹣S四邊形COAF=7時,求拋物線解析式;
(4)當以B,C,O三點為頂點的三角形與△CEF相似時,請直接寫出t的值.
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【題目】甲地與丙地由公路連接,乙地在甲、丙兩地之間,一輛汽車在下午1點鐘從離甲地10千米的M地出發(fā)向乙地勻速前進,15分鐘后離甲地20千米,當汽車行駛到離甲地150千米的乙地時,接到通知要在下午5點前趕到離乙地30千米的丙地.汽車若按原速能否按時到達?若能,是在幾點幾時到達;若不能,車速應提高到多少才能按時到達?
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【題目】如圖是二次函數y=ax2+bx+c的圖象,下列結論錯誤的是( )
A.二次函數y=ax2+bx+c的最大值為4
B.常數項c為3
C.一元二次方程ax2+bx+c=0的兩根之和為﹣2
D.使y≤3成立的x的取值范圍是x≥0
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【題目】閱讀下面材料: 如圖1,在平面直角坐標系xOy中,直線y1=ax+b與雙曲線y2= 交于A(1,3)和B(﹣3,﹣1)兩點.觀察圖象可知:當x=﹣3或1時,y1=y2 .
(1)通過觀察函數的圖象,可以得到不等式ax+b> 的解集 .
(2)參考觀察函數的圖象方法,解決問題:關于x的不等式x2+a﹣ <0(a>0)只有一個整數解,則a的取值范圍 .
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【題目】2015年1月,市教育局在全市中小學中選取了63所學校從學生的思想品德、學業(yè)水平、學業(yè)負擔、身心發(fā)展和興趣特長五個維度進行了綜合評價.評價小組在選取的某中學七年級全體學生中隨機抽取了若干名學生進行問卷調查,了解他們每天在課外用于學習的時間,并繪制成如下不完整的統(tǒng)計圖.
根據上述信息,解答下列問題:
(1)本次抽取的學生人數是;扇形統(tǒng)計圖中的圓心角α等于;補全統(tǒng)計直方圖;
(2)被抽取的學生還要進行一次50米跑測試,每5人一組進行.在隨機分組時,小紅、小花兩名女生被分到同一個小組,請用列表法或畫樹狀圖求出她倆在抽道次時抽在相鄰兩道的概率.
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【題目】在求值問題中,我們經常遇到利用整體思想來解決問題.
例如1:已知:x+2y﹣3z=2,2x+y+6z=1,求:x+y+z的值
解:令x+2y﹣3z=2﹣﹣﹣﹣﹣①2x+y+6z=1﹣﹣﹣﹣﹣﹣②
①+②得3x+3y+3z=3所以x+y+z=1
已知求x+2y的值
解:①×2得:2x+2y=﹣10③
②﹣③得:x+2y=11
利用材料中提供的方法,解決下列問題
(1)已知:關于x,y的二元一次方程組 的解滿足x﹣y=6,求m的值
(2)某步行街擺放有若干盆甲、乙、丙三種造型的盆景.甲種盆景由15朵紅花、24朵黃花和25朵紫花搭配而成,乙種盆景由10朵紅花和12朵黃花搭配而成,丙咱盆景由10朵紅花、18朵黃花和25朵紫花搭配而成.這些盆景一共用了2900朵紅花,3750朵紫花,求黃花一共用了多少朵?
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【題目】某商家預測一種應季襯衫能暢銷市場,就用13200元購進了一批這種襯衫,面市后果然供不應求,商家又用28800元購進了第二批這種襯衫,所購數量是第一批購進量的2倍,但單價貴了10元.
(1)該商家購進的第一批襯衫是多少件?
(2)若兩批襯衫按相同的標價銷售,最后剩下50件按八折優(yōu)惠賣出,如果兩批襯衫全部售完后利潤不低于25%(不考慮其他因素),那么每件襯衫的標價至少是多少元?
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