【題目】如圖,等腰直角三角形ABC,AB=BC,直角頂點B在直線PQ上,且AD⊥PQ于D,CE⊥PQ于E.
(1)△ADB與△BEC全等嗎?為什么?
(2)圖1中,AD、DE、CE有怎樣的等量關系?說明理由.
(3)將直線PQ繞點B旋轉到如圖2所示的位置,其他條件不變,那么AD、DE、CE有怎樣的等量關系?直接寫出結果.
【答案】(1)△ADB≌△BEC,理由見解析;(2)CE+AD=DE,理由見解析;(3)CE﹣AD=DE,理由見解析;
【解析】
(1)求出∠ADB=∠ABC=∠BEC=90°,求出∠DAB=∠CBE,根據(jù)AAS推出△ADB≌△BEC即可;
(2)根據(jù)全等得出AD=BE,CE=DB,即可求出答案;
(3)證明過程和(1)(2)類似.
解:(1)△ADB≌△BEC,
理由是:∵AD⊥PQ,CE⊥PQ,
∴∠ADB=∠ABC=∠BEC=90°,
∴∠DAB+∠ABD=90°,∠ABD+∠CBE=90°,
∴∠DAB=∠CBE,
在△ADB和△BEC中,
,
∴△ADB≌△BEC(AAS);
(2)CE+AD=DE,
理由是:∵△ADB≌△BEC,
∴AD=BE,CE=DB,
∵DB+BE=DE,
∴CE+AD=DE;
(3)CE-AD=DE,
理由是:∵AD⊥PQ,CE⊥PQ,
∴∠ADB=∠ABC=∠BEC=90°,
∴∠DAB+∠ABD=90°,∠ABD+∠CBE=90°,
∴∠DAB=∠CBE,
在△ADB和△BEC中,
,
∴△ADB≌△BEC(AAS),
∴AD=BE,CE=DB,
∵DB-BE=DE,
∴CE-AD=DE.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,∠C=90°,AC=8cm,AB=10cm,點P由點C出發(fā)以每秒2cm的速度沿CA向點A運動(不運動至A點),⊙O的圓心在BP上,且⊙O分別與AB、AC相切,當點P運動2秒鐘時,求⊙O的半徑.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了解七年級學生的身體素質(zhì)情況,體育老師對該年級部分學生進行了一分鐘跳繩次數(shù)的測試,并把測試成績繪制成如圖所示的頻數(shù)表和頻數(shù)直方圖(每組含前一個邊界值,不含后一個邊界值).
(1)參加測試的學生有多少人?
(2)求,的值,并把頻數(shù)直方圖補充完整.
(3)若該年級共有名學生,估計該年級學生一分鐘跳繩次數(shù)不少于次的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(1)計算:(a-2)(a2+2a+4)= ,
(2x-y)(4x2+2xy+y2)= .
(2)上面的整式乘法計算結果很簡單,由此又發(fā)現(xiàn)一個新的乘法公式: _________________________(請用含a、b的字母表示)
(3)下列各式能用你發(fā)現(xiàn)的乘法公式計算的是( 。
A.(a-3)(a2-3a+9) B.(2m-n)(2m2+2mn+n2)
C.(4-x)(16+4x+x2) D.(m-n)(m2+2mn+n2)
(4)直接用公式計算: =
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,矩形的頂點O與坐標原點重合,頂點A、C在坐標軸上,,將矩形沿折疊,使點A與點C重合.
(1)求點E的坐標;
(2)點P從O出發(fā),沿折線方向以每秒2個單位的速度勻速運動,到達終點E時停止運動,設P的運動時間為t,的面積為S,求S與t的關系式,直接寫出t的取值范圍;
(3)在(2)的條件下,當時,在平面直角坐標系中是否存在點Q,使得以點P、E、G、Q為頂點的四邊形為平行四邊形?若不存在,請說明理由;若存在,請求出點Q的坐標.
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【題目】如圖,在△ABC中,點O是AC邊上(端點除外)的一個動點,過點O作直線MN∥BC.設MN交∠BCA的平分線于點E,交∠BCA的外角平分線于點F,連接AE、AF.
(1)求證:OE=OF;
(2)那么當點O運動到AC的中點時,試判斷四邊形AECF的形狀并說明理由;
(3)在(2)的前提下△ABC滿足什么條件,四邊形AECF是正方形?說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,正比例函數(shù)y=-3x的圖象與反比例函數(shù)y=的圖象交于A、B兩點,點C在x軸負半軸上,AC=AO,△ACO的面積為12.
(1)求k的值;
(2)根據(jù)圖象,當y<y時,寫出自變量x的取值范圍.
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