如圖,是一個(gè)邊長相等的正五邊形與一個(gè)正方形拼在一起的圖形,并且正好拼成“福娃歡歡”.如果正方形順時(shí)針旋轉(zhuǎn),五邊形逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),始終保持兩條邊鄰接.那么各要轉(zhuǎn)
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圈,可以恢復(fù)成“福娃歡歡”的圖形.
分析:一個(gè)邊長相等的正五邊形與一個(gè)正方形拼在一起的圖形,如果正方形順時(shí)針旋轉(zhuǎn),五邊形逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),始終保持兩條邊鄰接,要恢復(fù)原樣,則轉(zhuǎn)動(dòng)的圈數(shù)應(yīng)該是4和5的最小公倍數(shù).
解答:解:一個(gè)邊長相等的正五邊形與一個(gè)正方形拼在一起的圖形,如果正方形順時(shí)針旋轉(zhuǎn),五邊形逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),始終保持兩條邊鄰接,那么各要轉(zhuǎn)20圈,可以恢復(fù)成原來的圖形.
故答案為20.
點(diǎn)評(píng):本題考查了旋轉(zhuǎn)的性質(zhì):旋轉(zhuǎn)前后的兩個(gè)圖形全等,對應(yīng)點(diǎn)與旋轉(zhuǎn)中心的連線段的夾角等于旋轉(zhuǎn)角,對應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,是從邊長為40cm、寬為30cm的矩形鋼板的左上角截取一塊長為20cm、寬為10cm的矩形后,剩下的一塊下腳料.工人師傅要將它作適當(dāng)?shù)厍懈,重新拼接后焊成一個(gè)面積與原下腳料的面積相等,接縫盡可能短的正方形工件.
(1)請根據(jù)上述要求,設(shè)計(jì)出將這塊下腳料適當(dāng)分割成三塊或三塊以上的兩種不同的拼接方案(在圖2和圖3中分別畫出切割時(shí)所沿的虛線,以及拼接后所得到的正方形,保留拼接的痕跡);
(2)比較(1)中的兩種方案,哪種更好一些?說說你的看法和理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,把邊長為4的正三角形各邊分成四等分,連結(jié)各分點(diǎn)得到16個(gè)小正三角形.

1.如圖2,連結(jié)小正三角形的頂點(diǎn)得到一個(gè)正六邊形ABCDEF,求這個(gè)正六邊形的周長;

2.請你判斷:命題“六個(gè)內(nèi)角相等的六邊形是正六邊形”是真命題還是假命題?如果是真命題,請你把它改寫成“如果…,那么…”的形式;如果是假命題,請你在圖1中畫圖說明.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年浙江紹興成章中學(xué)八(下)期中考試數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

如圖1,把邊長為4的正三角形各邊分成四等分,連結(jié)各分點(diǎn)得到16個(gè)小正三角形.
【小題1】如圖2,連結(jié)小正三角形的頂點(diǎn)得到一個(gè)正六邊形ABCDEF,求這個(gè)正六邊形的周長;
【小題2】請你判斷:命題“六個(gè)內(nèi)角相等的六邊形是正六邊形”是真命題還是假命題?如果是真命題,請你把它改寫成“如果…,那么…”的形式;如果是假命題,請你在圖1中畫圖說明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年浙江紹興成章中學(xué)八(下)期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

如圖1,把邊長為4的正三角形各邊分成四等分,連結(jié)各分點(diǎn)得到16個(gè)小正三角形.

1.如圖2,連結(jié)小正三角形的頂點(diǎn)得到一個(gè)正六邊形ABCDEF,求這個(gè)正六邊形的周長;

2.請你判斷:命題“六個(gè)內(nèi)角相等的六邊形是正六邊形”是真命題還是假命題?如果是真命題,請你把它改寫成“如果…,那么…”的形式;如果是假命題,請你在圖1中畫圖說明.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖,是從邊長為40cm、寬為30cm的矩形鋼板的左上角截取一塊長為20cm、寬為10cm的矩形后,剩下的一塊下腳料.工人師傅要將它作適當(dāng)?shù)厍懈,重新拼接后焊成一個(gè)面積與原下腳料的面積相等,接縫盡可能短的正方形工件.
(1)請根據(jù)上述要求,設(shè)計(jì)出將這塊下腳料適當(dāng)分割成三塊或三塊以上的兩種不同的拼接方案(在圖2和圖3中分別畫出切割時(shí)所沿的虛線,以及拼接后所得到的正方形,保留拼接的痕跡);
(2)比較(1)中的兩種方案,哪種更好一些?說說你的看法和理由.

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