請(qǐng)你閱讀“龜兔賽跑新傳”比賽規(guī)程,解答問題.
賽程:全程5.2千米;
限速:兔子每小時(shí)跑20千米,烏龜每小時(shí)跑3千米;
跑法:烏龜不停的跑;但兔子卻邊跑邊玩,它先跑了1分鐘然后玩15分鐘,又跑了2分鐘然后玩15分鐘,再跑3分然后玩15分鐘…
通過計(jì)算說明:
(1)它倆誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)?
(2)先到達(dá)終點(diǎn)的比后到終點(diǎn)的要快多少分鐘?
分析:(1)根據(jù)兔子與烏龜?shù)乃俣惹蟪黾僭O(shè)都不停的跑到終點(diǎn)時(shí)所用時(shí)間,即可得出兔子間歇次數(shù),進(jìn)而得出兔子所用時(shí)間,得出答案即可;
(2)利用(1)中所求,即可得出先到達(dá)終點(diǎn)的比后到終點(diǎn)少用的時(shí)間.
解答:解:(1)烏龜?shù)竭_(dá)終點(diǎn)所需時(shí)間為5.2÷3×60=104(分鐘);
兔子如果不休息,則需要時(shí)間5.2÷20×60=15.6(分鐘),
我們注意到兔子休息的規(guī)律是跑1、2、3…分鐘后,休息15分鐘.
于是試著將15.6表示成:15.6=1+2+3+4+5+0.6,
因有5個(gè)間隔,所以休息5×15=75(分鐘),
于是,兔子跑到終點(diǎn)所需時(shí)間為15.6+75=90.6分鐘;
所以,兔子先到達(dá)終點(diǎn);

(2)∵烏龜?shù)竭_(dá)終點(diǎn)所需時(shí)間為5.2÷3×60=104分鐘,兔子跑到終點(diǎn)所需時(shí)間為15.6+75=90.6分鐘,
∴先烏龜104-90.6=13.4分鐘到終點(diǎn).
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了應(yīng)用類問題,根據(jù)已知得出兔子的間歇次數(shù),進(jìn)而得出兔子所用時(shí)間是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

請(qǐng)你閱讀下列解題過程,并回答所提出的問題.
x-3
x2-1
-
3
1-x

解:原式=
x-3
(x+1)(x-1)
-
3
x-1
…①
=
x-3
(x+1)(x-1)
-
3(x+1)
(x+1)(x-1)
…②
=x-3-3(x+1)…③
=-2x-6…④
問:
(1)以上解答正確嗎?
不正確
不正確
,若不正確,從哪一步開始錯(cuò)?

(2)從②步到③是否正確?
不正確
不正確
,若不正確,錯(cuò)誤的原因是
把分母去掉了(應(yīng)分母不變,把分子相減)
把分母去掉了(應(yīng)分母不變,把分子相減)

(3)請(qǐng)你給出正確解答.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

請(qǐng)你閱讀引例及其分析解答,希望能給你以啟示,然后完成對(duì)探究一和探究二中間題的解答.
引例:設(shè)a,b,c為非負(fù)實(shí)數(shù),求證:
a2+b2
+
b2+c2
+
c2+a2
2
(a+b+c),
分析:考慮不等式中各式的幾何意義,我們可以試構(gòu)造一個(gè)邊長(zhǎng)為a+b+c的正方形來(lái)研究.
解:如圖①設(shè)正方形的邊長(zhǎng)為a+b+c,
則AB=
a2+b2
,
BC=
b2+c 2
,
CD=
a2+c2
,
顯然AB+BC+CD≥AD,
a2+b2
+
b2+c2
+
c2+a2
2
(a+b+c)
探究一:已知兩個(gè)正數(shù)x、y,滿足x+y=12,求
x2+4
+
y2+9
的最小值:
解:(圖②僅供參考)
探究二:若a、b為正數(shù),求以
a2+b2
,
4a2+b2
a2+4b2
為邊的三角形的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

在一次數(shù)學(xué)興趣小組的活動(dòng)課上,有下面的一段對(duì)話,請(qǐng)你閱讀完后再解答問題.
老師:同學(xué)們,今天我們來(lái)探索如下方程的解法:(
x
x-1
)2-4(
x
x-1
)+4=0

學(xué)生甲:老師,原方程可整理為
x2
(x-1)2
-
4x
x-1
+4=0
,再去分母,行得通嗎?
老師:很好,當(dāng)然可以這樣做.
再仔細(xì)觀察,看看這個(gè)方程有什么特點(diǎn)?還可以怎樣解答?
學(xué)生乙:老師,我發(fā)現(xiàn)
x
x-1
是整體出現(xiàn)的!
老師:很好,我們把
x
x-1
看成一個(gè)整體,用y表示,即可設(shè)
x
x-1
=y,那么原方程就變?yōu)閥2-4y+4=0.
全體學(xué)生:噢,等號(hào)左邊是一個(gè)完全平方式?!方程可以變形成(y-2)2=0
老師:大家真會(huì)觀察和思考,太棒了!顯然y2-4y+4=0的根是y=2,那么就有
x
x-1
=2
學(xué)生丙:對(duì)啦,再解這兩個(gè)方程,可得原方程的根x=2,再驗(yàn)根就可以了!
老師:同學(xué)們,通常我們把這種方法叫做換元法,這是一種重要的轉(zhuǎn)化方法.
全體同學(xué):OK,換元法真神奇!
現(xiàn)在,請(qǐng)你用換元法解下列分式方程(組):
(1)(
2x
x-1
)2-
4x
x-1
+1=0

(2)
6
x-y
+
4
x+y
=3
9
x-y
-
1
x+y
=1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:競(jìng)賽題 題型:解答題

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(2)先到達(dá)終點(diǎn)的比后到終點(diǎn)的要快多少分鐘?

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