【題目】某小學開展寒假爭星活動,學生可以從“自理星”、“讀書星”、“健康星”、“孝敬星”等中選一個項目參加爭星競選,根據(jù)該校一年級某班學生的“爭星”報名情況,繪制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中信息回答下列問題:
(1)參加調(diào)查的學生共有 人.
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)請計算扇形統(tǒng)計圖中“讀書星”對應的扇形圓心角度數(shù);
(4)根據(jù)調(diào)查結(jié)果,試估計該小學全校3600名學生中爭當“健康星”的學生人數(shù).
【答案】(1)50;(2)補圖見解析;(3)72°;(4)該小學全校3600名學生中爭當“健康星”的學生人數(shù)為864人.
【解析】
利用孝敬星的人數(shù)÷所占百分比可得被調(diào)查的學生總數(shù);
利用總?cè)藬?shù)減去其它各項的人數(shù)=自理星的人數(shù),再補圖即可;
計算出C所占百分比,再用360°×C所占百分比可得答案;
首先計算出樣本中健康星的學生所占百分比,再利用樣本估計總體的方法計算即可.
(1)參加調(diào)查的學生共有8÷16%=50人,
故答案為:50;
(2)“自理星”的人數(shù)為50×30%=15人,
補全圖形如下:
(3)扇形統(tǒng)計圖中“讀書星”對應的扇形圓心角度數(shù)為360°×=72°;
(4)3600×=864,
答:該小學全校3600名學生中爭當“健康星”的學生人數(shù)為864人.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】綜合與實踐:
問題情境:在一次綜合實踐活動課上,同學們以菱形為對象,研究菱形旋轉(zhuǎn)中的問題:
已知,在菱形ABCD中,BD為對角線,,AB=4,將菱形ABCD繞頂點A順時針旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)角為(單位°).旋轉(zhuǎn)后的菱形為.在旋轉(zhuǎn)探究活動中提出下列問題,請你幫他們解決.
觀察證明:
(1)如圖1,若旋轉(zhuǎn)角,與BD相交于點M,AB與相交于點N.請說明線段DM與的數(shù)量關系;
操作計算:
(2)如圖2,連接,菱形ABCD旋轉(zhuǎn)的過程中,當與AB互相垂直時,的長為 ;
(3)如圖3,若旋轉(zhuǎn)角,分別連接,,過點A分別作,,連接EF,菱形ABCD旋轉(zhuǎn)的過程中,發(fā)現(xiàn)在中存在長度不變的線段EF,請求出EF長度;
操作探究:
(4)如圖4,在(3)的條件下,請判斷以,,三條線段長度為邊的三角形是什么特殊三角形,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】定義:在平面直角坐標系中,點P(x,y)的橫、縱坐標的絕對值之和叫做點P(x,y)的勾股值,記[P]=|x|+|y|.
(1)已知M(p,2p)在反比例函數(shù)y=的圖象上,且[M]=3,求反比例函數(shù)的解析式;
(2)已知點A是直線y=x+2上的點,且[A]=4,求點A的坐標;
(3)若拋物線y=ax2+bx+1與直線y=x只有一個交點C,已知點C在第一象限,且2≤[C]≤4,令t=2b2﹣4a+2020,求t的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=6,AD=8,以頂點A為圓心作半徑為r的圓,若要求另外三個頂點至少有一個在圓內(nèi),且至少有一個在圓外,則r的取值范圍是_____.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(1)在直角坐標平面內(nèi),已知⊙O的半徑為R,點A為⊙O上任意一點,定點B與圓心O的距離為m,線段AB的長度為l.則當m≥R時,l的最大值和最小值依次為 , ;當m<R時,l的最大值和最小值依次為 , .
(2)如圖,⊙O的半徑為2,點P的“K值”定義如下:若點Q為⊙O上任意一點,線段PQ長度的最大值與最小值之差即為點P的“K值”,記為KP,特別地,當點P,Q重合時,線段PQ的長度為0.
①若點A(6,8),B(﹣1,0),則KA= ,KB= .
②若直線y=2x﹣1上存在點P,使,求出點P的橫坐標;
③直線(b>0)與x軸,y軸分別交于A,B,若線段AB上存在點P,使得,請你直接寫出b的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(1)觀察猜想
如圖①點B、A、C在同一條直線上,DB⊥BC,EC⊥BC且∠DAE=90°,AD=AE,則BC、BD、CE之間的數(shù)量關系為;
(2)問題解決
如圖②,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,CB=4,AB=2,以AC為直角邊向外作等腰Rt△DAC,連結(jié)BD,求BD的長;
(3)拓展延伸
如圖③,在四邊形ABCD中,∠ABC=∠ADC=90°,CB=4,AB=2,DC=DA,請直接寫出BD的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】運城有甲、乙兩家葡萄采摘園的葡萄銷售價格相同,中秋期間,兩家采摘園推出優(yōu)惠方案,甲園的優(yōu)惠方案是:游客進園需購買門票,采摘的葡萄六折優(yōu)惠;乙園的優(yōu)惠方案是:游客進園不需購買門票,采摘園的葡萄按售價付款。優(yōu)惠期間,設游客的葡萄采摘量為(千克),在甲園所需總費用為甲(元),在乙園所需總費用為乙(元),甲,乙與之間的函數(shù)關系如圖所示.
(1)求甲,乙與的函數(shù)表達式;
(2)在中秋期間,李娜一家三口準備去葡萄園采摘葡萄,采摘的葡萄合在一起支付費用,則李娜一家應選擇哪家葡萄園更劃算?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某小區(qū)開展了“行車安全,方便居民”的活動,對地下車庫作了改進.如圖,這小區(qū)原地下車庫的入口處有斜坡AC長為13米,它的坡度為i=1:2.4,AB⊥BC,為了居民行車安全,現(xiàn)將斜坡的坡角改為13°,即∠ADC=13°(此時點B、C、D在同一直線上).
(1)求這個車庫的高度AB;
(2)求斜坡改進后的起點D與原起點C的距離(結(jié)果精確到0.1米).
(參考數(shù)據(jù):sin13°≈0.225,cos13°≈0.974,tan13°≈0.231,cot13°≈4.331)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(12分)如圖,經(jīng)過點C(0,﹣4)的拋物線()與x軸相交于A(﹣2,0),B兩點.
(1)a 0, 0(填“>”或“<”);
(2)若該拋物線關于直線x=2對稱,求拋物線的函數(shù)表達式;
(3)在(2)的條件下,連接AC,E是拋物線上一動點,過點E作AC的平行線交x軸于點F.是否存在這樣的點E,使得以A,C,E,F(xiàn)為頂點所組成的四邊形是平行四邊形?若存在,求出滿足條件的點E的坐標;若不存在,請說明理由.
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