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【題目】某區(qū)為治理污水，需要鋪設一段全長為 720 米的污水排放管道．“…”．設原計劃每天鋪設 x 米，可以列出方程，根據情景及所列方程，題中用“…”表示的缺失條件應補為（ ）

A.實際施工時每天的工作效率比原計劃高 20%，結果提前 2 天完成任務；

B.原計劃每天的工作效率比實際施工時低 20%，結果提前 2 天完成任務；

C.實際施工時每天的工作效率比原計劃高 20%，結果延后 2 天完成任務；

D.原計劃每天的工作效率比實際施工時低 20%，結果延后 2 天完成任務．

【答案】A

【解析】

設原計劃每天鋪設米，則實際施工時每天鋪設米，根據實際施工比原計劃提前2天完成，列出方程即可．

解：設原計劃每天鋪設米，則實際施工時每天鋪設米;

由題意得：;

故選：A.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】已知數軸上的A、B兩點分別對應數字a、b，且a、b滿足|4a-b|+（a-4）2=0

（1）a= ，b= ，并在數軸上面出A、B兩點；

（2）若點P從點A出發(fā)，以每秒3個單位長度向x軸正半軸運動，求運動時間為多少時，點P到點A的距離是點P到點B距離的2倍；

（3）數軸上還有一點C的坐標為30，若點P和點Q同時從點A和點B出發(fā)，分別以每秒3個單位長度和每秒1個單位長度的速度向C點運動，P點到達C點后，再立刻以同樣的速度返回，運動到終點A．求點P和點Q運動多少秒時，P、Q兩點之間的距離為4，并求此時點Q對應的數．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】□ABCD中，∠A=60°，點E、F分別在邊AD、DC上，DE=DF，且∠EBF=60°．若AE=2，FC=3，則EF的長度為（　�。�

A. B. C. D. 5

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】小明在上學的路上要經過多個路口，每個路口都設有紅、黃、綠三種信號燈，假設在各路口遇到信號燈是相互獨立的.

(1).如果有2個路口，求小明在上學路上到第二個路口時第一次遇到紅燈的概率．（請用“畫樹狀圖”或“列表”等方法寫出分析過程）

(2).如果有n個路口，則小明在每個路口都沒有遇到紅燈的概率是 .

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】某中學為了解全校學生到校上學的方式，在全校隨機抽取了若干名學生進行問卷調查．問卷給出了五種上學方式供學生選擇，每人只能選一項，且不能不選．同時把調查得到的結果繪制成如圖所示的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖（均不完整）．請根據圖中提供的信息解答下列問題：

（1）在這次調查中，一共抽取了多少名學生？

（2）通過計算補全條形統(tǒng)計圖；

（3）在扇形統(tǒng)計圖中，“公交車”部分所對應的圓心角是多少度？

（4）若全校有1600名學生，估計該校乘坐私家車上學的學生約有多少名？

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】若將邊長為 a 、b 的正方形 ABCD 按圖 ① 中的比例進行分割，可以拼成一個長方形A1 B1C1D1 不重疊、無縫隙），如圖②所示.

（1）根據圖①可以拼成圖②的面積關系，請寫出 a 、b 之間存在的關系式；

（2）已知圖③中，四邊形 QMNG 與四邊形EFGH 分別是以 a 、b 長為邊的正方形與圖①中的 a 、b 相同），在圖 3 已有的四邊形中，面積相等的四邊形有幾組？請分別寫出.

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】一次數學測驗后，王老師把某一小組10名同學的成績以平均成績?yōu)榛鶞�，并以高于平均成績記�?/span>“+”，分別記為+10分，-5分，0分，+8分，-3分，+6分，-5分，-3分，+4分，-12分，通過計算知道這10名同學的平均成績是82分.

（1）這一小組成績最高分與最低分相差多少分?

（2）如果成績不低于80分為優(yōu)秀，那么這10名同學在這次數學測驗中優(yōu)秀率是百分之幾?

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】定義一種對正整數n的“F”運算：①當n為奇數時，F（n）＝3n+1；②當n為偶數時，F（n）（其中k是使F（n）為奇數的正整數）……，兩種運算交替重復進行，例如，取n＝13，則：若n＝24，則第100次“F”運算的結果是________．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】問題：將邊長為的正三角形的三條邊分別等分，連接各邊對應的等分點，則該三角形中邊長為1的正三角形和邊長為2的正三角形分別有多少個？

探究：要研究上面的問題，我們不妨先從最簡單的情形入手，進而找到一般性規(guī)律.

探究一：將邊長為2的正三角形的三條邊分別二等分，連接各邊中點，則該三角形中邊長為1的正三角形和邊長為2的正三角形分別有多少個？

如圖①，連接邊長為2的正三角形三條邊的中點，從上往下看：

邊長為1的正三角形，第一層有1個，第二層有3個，共有個；

邊長為2的正三角形一共有1個.

探究二：將邊長為3的正三角形的三條邊分別三等分，連接各邊對應的等分點，則該三角形中邊長為1的正三角形和邊長為2的正三角形分別有多少個？

如圖②，連接邊長為3的正三角形三條邊的對應三等分點，從上往下看：邊長為1的正三角形，第一層有1個，第二層有3個，第三層有5個，共有個；邊長為2的正三角形共有個.

探究三：將邊長為4的正三角形的三條邊分別四等分（圖③），連接各邊對應的等分點，則該三角形中邊長為1的正三角形和邊長為2的正三角形分別有多少個？

（仿照上述方法，寫出探究過程）

結論：將邊長為的正三角形的三條邊分別等分，連接各邊對應的等分點，則該三角形中邊長為1的正三角形和邊長為2的正三角形分別有多少個？

（仿照上述方法，寫出探究過程）

應用：將一個邊長為25的正三角形的三條邊分別25等分，連接各邊對應的等分點，則該三角形中邊長為1的正三角形有______個和邊長為2的正三角形有______個.

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