【題目】如圖,CD⊥AB于點(diǎn)D,點(diǎn)E在CD上,下列四個(gè)條件:①AD=ED;②∠A=∠BED;③∠C=∠B;④AC=EB,將其中兩個(gè)作為條件,不能判定△ADC≌△EDB的是
A.①②B.①④C.②③D.②④
【答案】C
【解析】
根據(jù)全等三角形的判定定理以及直角三角形全等判定定理依次進(jìn)行判斷即可。
A:∵CD⊥AB
∴∠CDA=∠BDE
又∵AD=ED;②∠A=∠BED
∴△ADC≌△EDB(ASA)
所以A能判斷二者全等;
B:∵CD⊥AB
∴△ADC與△EDB為直角三角形
∵AD=ED,AC=EB
∴△ADC≌△EDB(HL)
所以B能判斷二者全等;
C:根據(jù)三個(gè)對(duì)應(yīng)角相等無(wú)法判斷兩個(gè)三角形全等,
所以C不能判斷二者全等;
D:∵CD⊥AB
∴∠CDA=∠BDE
又∵∠A=∠BED,AC=EB
∴△ADC≌△EDB(AAS)
所以D能判斷二者全等;
所以答案為C選項(xiàng)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知線(xiàn)段和線(xiàn)段.
(1)按要求作圖(保留作圍痕跡,不寫(xiě)作法);
延長(zhǎng)線(xiàn)段至點(diǎn),使,反向延長(zhǎng)線(xiàn)段至點(diǎn),使;
(2)如果,分別是線(xiàn)段,的中點(diǎn),且, ,求線(xiàn)段的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】經(jīng)過(guò)頂點(diǎn)的一條直線(xiàn),.分別是直線(xiàn)上兩點(diǎn),且.
(1)若直線(xiàn)經(jīng)過(guò)的內(nèi)部,且在射線(xiàn)上,請(qǐng)解決下面兩個(gè)問(wèn)題:
①如圖1,若,,
則 ; (填“”,“”或“”);
②如圖2,若,請(qǐng)?zhí)砑右粋(gè)關(guān)于與關(guān)系的條件 ,使①中的兩個(gè)結(jié)論仍然成立,并證明兩個(gè)結(jié)論成立.
(2)如圖3,若直線(xiàn)經(jīng)過(guò)的外部,,請(qǐng)?zhí)岢?/span>三條線(xiàn)段數(shù)量關(guān)系的合理猜想(不要求證明).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形中,,,點(diǎn)是邊上一點(diǎn),連接,把沿折疊,使點(diǎn)落在點(diǎn)處.當(dāng)為直角三角形時(shí),則的長(zhǎng)為________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】電力公司為鼓勵(lì)市民節(jié)約用電,采取按月用電量分段收費(fèi)辦法.若某戶(hù)居民每月應(yīng)交電費(fèi)y(元)與用電量x(度)的函數(shù)圖象是一條折線(xiàn)(如圖所示),根據(jù)圖象解下列問(wèn)題:
(1) 分別寫(xiě)出當(dāng)0≤x≤100和x>100時(shí),y與x的函數(shù)關(guān)系式
(2) 利用函數(shù)關(guān)系式,說(shuō)明電力公司采取的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
(3) 若該用戶(hù)某月用電62度,則應(yīng)繳費(fèi)多少元?若該用戶(hù)某月繳費(fèi)105元時(shí),則該用戶(hù)該月用了多少度電?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是工人師傅用同一種材料制成的金屬框架,已知∠B=∠E,AB=DE,BF=EC,其中△ABC的周長(zhǎng)為24cm,CF=3cm,則制成整個(gè)金屬框架所需這種材料的總長(zhǎng)度為 ________cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線(xiàn)分別與軸、軸交于點(diǎn),,且點(diǎn)的坐標(biāo)為,點(diǎn)為的中點(diǎn).
(1)點(diǎn)的坐標(biāo)是________,點(diǎn)的坐標(biāo)是________;
(2)直線(xiàn)上有一點(diǎn),若,試求出點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)若點(diǎn)為直線(xiàn)上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作軸的垂線(xiàn),與直線(xiàn)交于點(diǎn),設(shè)點(diǎn)的橫坐標(biāo)為,線(xiàn)段的長(zhǎng)度為,求與的函數(shù)解析式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知平行四邊形ABCD中,對(duì)角線(xiàn)AC,BD交于點(diǎn)O,E是BD延長(zhǎng)線(xiàn)上的點(diǎn),且△ACE是等邊三角形.
(1)求證:四邊形ABCD是菱形;
(2)若∠AED=2∠EAD,求證:四邊形ABCD是正方形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在邊長(zhǎng)為2的正方形ABCD中,點(diǎn)P是邊AD上的動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)P不與點(diǎn)A、點(diǎn)D重合),點(diǎn)Q是邊CD上一點(diǎn),連接PB、PQ,且∠PBC=∠BPQ.
⑴ 若tan∠PBC=4,求AP的長(zhǎng);
⑵ 是否存在點(diǎn)P,使得點(diǎn)Q恰好是邊CD的中點(diǎn)?若存在,求出AP的長(zhǎng);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.⑶ 連接BQ,在△PBQ中是否存在度數(shù)不變的角?若存在,指出這個(gè)角,并求出它的度數(shù);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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