【題目】某風(fēng)景區(qū)對個(gè)旅游景點(diǎn)的游客人數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),有關(guān)數(shù)據(jù)如下表:

景點(diǎn)

票價(jià)(元)

平均日人數(shù)(千人)

如果這個(gè)星期天你去此風(fēng)景區(qū)游玩,小剛、小明也去了,你在哪個(gè)景點(diǎn)遇見他們兩個(gè)的機(jī)會(huì)較大?為什么?

如果到了這個(gè)風(fēng)景區(qū),你不想把這幾個(gè)景點(diǎn)全部參觀完,但又不知選哪一個(gè),于是你想出一個(gè)主意:抓鬮,那么,你抓出哪種票價(jià)的機(jī)會(huì)較大有多大?此時(shí)你參觀哪個(gè)景點(diǎn)的機(jī)會(huì)較大?

【答案】點(diǎn)遇見他們兩個(gè)的機(jī)會(huì)最大.參觀,兩個(gè)景點(diǎn)的機(jī)會(huì)較大.

【解析】

根據(jù)圖中信息,對表中數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算,分析頻率,用以估計(jì)概率.

,,個(gè)景點(diǎn)遇見他們兩個(gè)的概率分別為:,,,

∵在點(diǎn)的概率為,最大.

∴在點(diǎn)遇見他們兩個(gè)的機(jī)會(huì)最大.

元票所占的概率為大于其它票價(jià)所占的概率,

∴抓出元票價(jià)的機(jī)會(huì)較大,即參觀,兩個(gè)景點(diǎn)的機(jī)會(huì)較大.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】小明和小亮進(jìn)行百米賽跑,小明比小亮跑得快,如果兩人同時(shí)起跑,小明肯定贏,現(xiàn)在小明讓小亮先跑若干米,圖中,分別表示兩人的路程與小明追趕時(shí)間的關(guān)系.

1)哪條線表示小明的路程與時(shí)間之間的關(guān)系?

2)小明讓小亮先跑了多少米?

3)誰將贏得這場比賽?

4對應(yīng)的一次函數(shù)表達(dá)式中,一次項(xiàng)系數(shù)是多少?它的實(shí)際意義是什么?

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【題目】先化簡,再求值

(1)(a2b﹣2ab2﹣b3)÷b﹣(a+b)(a﹣b),其中a=,b=﹣1.

(2)6x2﹣(2x﹣1)(3x﹣2)+(x+2)(x﹣2),其中x=3.

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【題目】2018年湖南省進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的學(xué)生三年后將面對新高考,高考方案與高校招生政策都將有重大變化。某部門為了了解政策的宣傳情況,對某初級中學(xué)學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查,根據(jù)學(xué)生對政策的了解程度由高到低分為A,B,C,D四個(gè)等級,并對調(diào)查結(jié)果分析后繪制了如下兩幅圖不完整的統(tǒng)計(jì)圖。請你根據(jù)圖中提供的信息完成下列問題:

(1)求被調(diào)查學(xué)生的人數(shù),并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(2)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中的A等對應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù);

(3)已知該校有1500名學(xué)生,估計(jì)該校學(xué)生對政策內(nèi)容了解程度達(dá)到A等的學(xué)生有多少人?

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【題目】某市創(chuàng)建綠色發(fā)展模范城市,針對境內(nèi)長江段兩種主要污染源:生活污水和沿江工廠污染物排放,分別用生活污水集中處理(下稱甲方案)和沿江工廠轉(zhuǎn)型升級(下稱乙方案)進(jìn)行治理,若江水污染指數(shù)記為Q,沿江工廠用乙方案進(jìn)行一次性治理(當(dāng)年完工),從當(dāng)年開始,所治理的每家工廠一年降低的Q值都以平均值n計(jì)算.第一年有40家工廠用乙方案治理,共使Q值降低了12.經(jīng)過三年治理,境內(nèi)長江水質(zhì)明顯改善.

(1)求n的值;

(2)從第二年起,每年用乙方案新治理的工廠數(shù)量比上一年都增加相同的百分?jǐn)?shù)m,三年來用乙方案治理的工廠數(shù)量共190家,求m的值,并計(jì)算第二年用乙方案新治理的工廠數(shù)量;

(3)該市生活污水用甲方案治理,從第二年起,每年因此降低的Q值比上一年都增加個(gè)相同的數(shù)值a.在(2)的情況下,第二年,用乙方案所治理的工廠合計(jì)降低的Q值與當(dāng)年因甲方案治理降低的Q值相等,第三年,用甲方案使Q值降低了39.5.求第一年用甲方案治理降低的Q值及a的值.

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【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,點(diǎn)D在線段BC上,∠EDB=∠C,BE⊥DE,垂足為E,DE與AB相交于點(diǎn)F.試探究線段BE與DF的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.

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【題目】方程的解有(個(gè)

A. 0 B. 2 C. 3 D. 4

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【題目】作圖題:如圖所示是每一個(gè)小方格都是邊長為1的正方形網(wǎng)格,

(1)利用網(wǎng)格線作圖:

①在上找一點(diǎn)P,使點(diǎn)P的距離相等;

②在射線上找一點(diǎn)Q,使.

(2)(1)中連接,試說明是直角三角形.

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【題目】在一次構(gòu)造勾股數(shù)的探究性學(xué)習(xí)中,老師給出了下表:

其中m、n為正整數(shù),且m>n.

(1)觀察表格,當(dāng)m=2n=1時(shí),此時(shí)對應(yīng)的a、b、c的值能否為直角三角形三邊的長?說明你的理由.

(2)探究a,bcm、n之間的關(guān)系并用含mn的代數(shù)式表示:a=___b=___,c=___.

(3)a,bc為邊長的三角形是否一定為直角三角形?如果是,請說明理由;如果不是,請舉出反例.

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