精英家教網 > 初中數學 > 題目詳情

【題目】某學校隨機選取40名學生進行軍運會知識考查,對考查成績進行統(tǒng)計(成績均為整數),并依據統(tǒng)計數據繪制了如下統(tǒng)計圖表.解答下列問題:

組別

分數段/

頻數

頻率

1

50.5~60.5

2

a

2

60.5~70.5

6

0.15

3

70.5~80.5

b

c

4

80.5~90.5

12

0.30

5

90.5~100.5

6

0.15

合計

40

1.00

(1) 表中a______;b______c____;

(2) 請補全頻數分布直方圖;

(3) 已知該學校共有學生1280人,若考查成績80分以上(不含80分)為優(yōu)秀,試估計該學校學生軍運會知識考查成績達到優(yōu)秀的人數.

【答案】10.05,140.35;(2)見解析,如圖;(3576

【解析】

(1)由頻率的計算公式:頻率= 即可求得a;再由總數40減去其它各組的頻數求得b;再由頻率=可求得c;

(2)(1)求得的b,即可作出直方圖;

(3)根據樣本估計總體,利用總數12800乘以最后兩組的頻率的和即可求解.

解:(1)根據題意和表格信息得,

b=40-2-6-12-6=14,

a= ,

c= ,

a=0.05,b=14,c=0.35.

(2)根據b=14補全頻數分布直方圖,如圖,

(3)根據題意得,.

∴該學校學生軍運會知識考查成績達到優(yōu)秀的人數約為576.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】規(guī)定:二元一次方程有無數組解,每組解記為,為亮點,將這些亮點連接得到一條直線,稱這條直線是亮點的隱線,答下列問題:

(1) 已知,則是隱線的亮點的是 ;

(2) 是隱線的兩個亮點,求方程的最小的正整數解;

(3)已知是實數, ,是隱線的一個亮點,求隱線中的最大值和最小值的和.

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,菱形OABC的一邊OAx軸的負半軸上,O是坐標原點,tanAOC=,反比例函數y=﹣的圖象經過點C,與AB交與點D,則COD的面積的值等于_____;

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標中,A (0,5)B (4,0)C (25),四邊形AOBC經過平移后得到四邊形AOBC′.

(1) 如圖1,若A′(35),四邊形AOBC內部一點M(ab2,6a7)經過平移后得到點N(a2b7,4b6),求M點的坐標

(2) 如圖2,若四邊形AOBC向右平移m個單位長度(m0).當m為何值時,重疊部分的面積比四邊形BBCC的面積大

(3) 如圖3,若四邊形AOBC向上平移2個單位長度,直接寫出圖中陰影部分的面積.

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】ABC在平面直角坐標系內如圖1擺放,A、C兩點的橫坐標都是5,BCx軸.已知B點坐標為(3m),ABy軸于點D,且ACBC.

(1) 填空:BC_____;ABC的面積為______;用m表示點A的坐標為______.

(2) 射線BO交直線AC于點Q,若ABQ的面積為16,試求m的值

(3) 如圖2,點Dy軸負半軸上,∠BAC的三等分線AP與∠BOD的角平分線OP交于點P,其中∠BAC3BAP45°.若∠P2B,試求∠BOD的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,矩形ABCD中,AD=FDA延長線上一點,GCF上一點,且ACG=AGC,GAF=F=20°,則AB=  

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】學生的學業(yè)負擔過重會嚴重影響學生對待學習的態(tài)度.為此我市教育部門對部分學校的八年級學生對待學習的態(tài)度進行了一次抽樣調查(把學習態(tài)度分為三個層級,A級:對學習很感興趣;B級:對學習較感興趣;C級:對學習不感興趣),并將調查結果繪制成圖和圖的統(tǒng)計圖(不完整).請根據圖中提供的信息,解答下列問題:

1)此次抽樣調查中,共調查了 名學生;

2)將圖補充完整;

3)求出圖C級所占的圓心角的度數;

4)根據抽樣調查結果,請你估計我市近8000名八年級學生中大約有多少名學生學習態(tài)度達標(達標包括A級和B級)?

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】

小明通過試驗發(fā)現(xiàn);將一個矩形可以分別成四個全等的矩形,三個全等的矩形,二個全等的矩形(如上圖),于是他對含的直角三角形進行分別研究,發(fā)現(xiàn)可以分割成四個全等的三角形,三個全等的三角形.

1)請你在圖1,圖2依次畫出分割線,并簡要說明畫法;

2)小明繼續(xù)想分割成兩個全等的三角形,發(fā)現(xiàn)比較困難.你能把這個直角三角形分割成兩個全等的三角形嗎?若能,畫出分割線;若不能,請說明理由.(注:備用圖不夠用可以另外畫)

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】閱讀與思考:利用多項式的乘法法則,可以得到,反過來,則有利用這個式子可以將某些二次項系數是1的二次三項式分解因式。例如:將式子分解因式.這個式子的常數項,一次項系數,所以

解:

上述分解因式的過程,也可以用十字相乘的形式形象地表示:先分解二次項系數,分別寫在十字交叉線的左上角和左下角;再分解常數項,分別寫在十字交叉線的右上角和右下角;然后交叉相乘,求代數和,使其等于一次項系數(如圖).

請仿照上面的方法,解答下列問題:

1)分解因式:;

2)分解因式:;

3)若可分解為兩個一次因式的積,寫出整數P的所有可能值.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案