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7．如果33xmy2與-x3yn是同類項，則n-m=-1．

分析 直接利用同類項的定義得出m，n的值進而得出答案．

解答 解：∵33xmy2與-x3yn是同類項，
∴m=3，n=2，
則n-m=2-3=-1．
故答案為：-1．

點評 此題主要考查了同類項，正確把握同類項的定義是解題關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：填空題

17．目前，我市正積極推進“五城聯創(chuàng)”，其中擴充改造綠地是推進工作計劃之一．現有一塊直角三角形綠地，量得兩直角邊長分別為a=9（米）和b=12（米），現要將此綠地擴充改造為等腰三角形，且擴充部分為含以b=12（米）為直角邊的直角三角形，則擴充后等腰三角形的周長為40米或48米或（30+6$\sqrt{5}$）米．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

18．在8×8的方格紙中，設小方格的邊長為1．
（1）請判斷△ABC的形狀并說明理由．
（2）畫出△ABC以CO所在直線為對稱軸的對稱圖形△A′B′C′，并在所畫圖中標明字母．

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科目：初中數學 來源： 題型：選擇題

15．如圖，已知△ABC與△DEF分別是等邊三角形和等腰直角三角形，AD與FC分別是△ABC和△DEF的高，AC與DF交于點G，BC，DE在同一條直線上，則下列說法不正確的是（　�。�
A．△AGD∽△CGFB．△AGD∽△DGCC．$\frac{{S}_{△AGD}}{{S}_{△CGF}}$=3D．$\frac{AG}{CG}$=$\sqrt{3}$

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科目：初中數學 來源： 題型：選擇題

2．下列說法不正確的是（　�。�
A．0既不是正數，也不是負數B．-a一定是負數
C．0是整數D．一個有理數不是整數就是分數

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科目：初中數學 來源： 題型：選擇題

12．如圖，AB是⊙O的直徑，CD為弦，CD⊥AB且交于點E，則下列結論中不成立的是（　�。�
A．∠A=∠DB．$\widehat{CB}=\widehat{BD}$C．∠ACB=90°D．∠COB=3∠D

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科目：初中數學 來源： 題型：選擇題

19．若數據2、3、x、4的平均數是3，則這組數據的眾數是（　�。�
A．2B．3C．4D．以上都不是

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科目：初中數學 來源： 題型：填空題

16．已知關于x的方程3x-2k=2的解是x=k-2，則k的值是8．

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科目：初中數學 來源： 題型：填空題

17．如圖，點A、B在函數y=$\frac{k}{x}$（k＞0，x＞0）的圖象上，將該函數圖象向上平移1個單位長度得到一條新的曲線，點A，B的對應點分別為A′、B′．若A（m，4），B′（6，3），則曲線線段AB掃過的陰影部分的面積為3．

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