若，則為       數(shù)；若，則為      數(shù).

非負(fù)數(shù)，非正數(shù)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，數(shù)軸上一動點(diǎn)A向左移動2個(gè)單位長度到達(dá)點(diǎn)B，再向右移動5個(gè)單位度到達(dá)點(diǎn)C，若點(diǎn)C表示的數(shù)為1，則點(diǎn)A表示的數(shù)為（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

數(shù)軸上一動點(diǎn)A向左移動2個(gè)單位長度到達(dá)點(diǎn)B，再向右移動3個(gè)單位長度到達(dá)點(diǎn)C．若點(diǎn)C表示的數(shù)為4，則點(diǎn)A表示的數(shù)為
3
3
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

四個(gè)人做傳數(shù)游戲，甲任意報(bào)一個(gè)數(shù)給乙，乙把這個(gè)數(shù)平方后傳給丙，丙再把聽到的數(shù)加上4后傳給丁，丁把聽到的數(shù)減去1報(bào)出答案．
（1）設(shè)甲報(bào)的數(shù)為x，請把游戲過程用代數(shù)式描述出來．
（2）若甲報(bào)的數(shù)為19，則丁的答案是多少？
（3）若丁報(bào)出的答案是39，則甲傳給乙的數(shù)是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

對數(shù)軸上的點(diǎn)P進(jìn)行如下操作：先把點(diǎn)P表示的數(shù)乘以
1
3
，再把所得數(shù)對應(yīng)的點(diǎn)向右平移1個(gè)單位，得到點(diǎn)P的對應(yīng)點(diǎn)P′．點(diǎn)A，B在數(shù)軸上，對線段AB上的每個(gè)點(diǎn)進(jìn)行上述操作后得到線段A′B′，其中點(diǎn)A，B的對應(yīng)點(diǎn)分別為B．如圖1，若點(diǎn)A表示的數(shù)是-3，則點(diǎn)A′表示的數(shù)是
0
0
；若點(diǎn)B′表示的數(shù)是2，則點(diǎn)A表示的數(shù)是
3
3
；已知線段AB上的點(diǎn)E經(jīng)過上述操作后得到的對應(yīng)點(diǎn)E′與點(diǎn)E重合，則點(diǎn)D表示的數(shù)是
3
2
3
2
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某食品廠從生產(chǎn)的袋裝食品中隨機(jī)抽樣檢測每袋的質(zhì)量是否符合標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量，超過或不足的質(zhì)量分別用正、負(fù)數(shù)表示，例如+2表示該袋食品超過標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量2克．現(xiàn)記錄如下：
與標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量的誤差
（單位：克）		 -5 -6 0 +1 +3 +6
袋數(shù) 5 3 3 4 2 3
（1）在抽取的樣品中，最重的那袋食品的質(zhì)量比最輕的那袋多多少克；
（2）若標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量為500克/袋，則這次抽樣檢測的總質(zhì)量是多少克．

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