(本題滿分8分)如圖,利用方格紙上的格點(diǎn)畫(huà)圖,并標(biāo)上相應(yīng)的字母.
(1)過(guò)點(diǎn)畫(huà)∥;
(2)過(guò)點(diǎn)畫(huà)線段的垂線,垂足為;
(3)將線段先向右平移格,再向上平移格,畫(huà)出平移后的線段
(4)點(diǎn)到直線的距離就是線段 的長(zhǎng)度;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省八年級(jí)下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)卷(解析版) 題型:填空題
甲、乙、丙 、丁四位選手各10次射擊成績(jī)的平均數(shù)和方差,統(tǒng)計(jì)如下表:
選手 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
平均數(shù) | 9.2 | 9.2 | 9.2 | 9.2 |
方差 | 0.036 | 0.015 | 0.022 | 0.032 |
則射擊成績(jī)最穩(wěn)定的選手是 .(填“甲”“乙”“丙” “丁”中的一個(gè))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年陜西省西安市八年級(jí)下學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(14分)如圖,點(diǎn)O是等邊△ABC內(nèi)一點(diǎn),∠AOB=110°,∠BOC=a.將△BOC繞點(diǎn)C按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)60°得△ADC,連接OD.
(1)求證:△COD是等邊三角形;
(2)當(dāng)a=150°時(shí),試判斷△AOD的形狀,并說(shuō)明理由;
(3)探究:當(dāng)a為多少度時(shí),△AOD是等腰三角形?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年陜西省西安市八年級(jí)下學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知x2﹣3x+1=0,則的值是( )
A. B.2 C. D.3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省七年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(本題滿分12分)為實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育均衡發(fā)展,我區(qū)計(jì)劃對(duì),兩類薄弱學(xué)校全部進(jìn)行改造.已知改造一所類學(xué)校和兩所類學(xué)校共需資金萬(wàn)元;改造兩所類學(xué)校和一所類學(xué)校共需資金萬(wàn)元.問(wèn)改造一所類學(xué)校和一所類學(xué)校分別需要多少萬(wàn)元的資金?
(1)老師讓兩位同學(xué)上黑板板演,其中甲同學(xué)設(shè)了一個(gè)未知數(shù),請(qǐng)你幫他寫(xiě)出完整的解答過(guò)程.
(2)另一位乙同學(xué)設(shè)了兩個(gè)未知數(shù),卻沒(méi)法做下去,老師說(shuō)也可以做,但需要列兩個(gè)不同的方程,愛(ài)動(dòng)腦的你能幫助她列出方程嗎?
解:設(shè)改造一所類學(xué)校需要萬(wàn)元資金;改造一所類學(xué)校需要萬(wàn)元資金,根據(jù)題意可得
方程①:
方程②:
(3)丙同學(xué)說(shuō)我一個(gè)未知數(shù)也沒(méi)有設(shè),也可以求出答案來(lái).請(qǐng)聰明的你寫(xiě)出丙同學(xué)的方法.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省七年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
在同一平面內(nèi),已知,,、分別是和的平分線,則的度數(shù)是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省七年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
若單項(xiàng)式 與是同類項(xiàng),則的值是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省泰州市姜堰區(qū)八年級(jí)下學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(本題10分)
(1)解分式方程:;
(2)先化簡(jiǎn),再求值:,其中.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(重慶A卷)數(shù)學(xué)(解析版) 題型:選擇題
計(jì)算的結(jié)果是( )
A. B. C. D.
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